《金孔雀轻轻跳》优质课教案下载

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修改与创新

教学目标

1、情感态度价值观：①通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；②培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。

2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。

3、知识与技能：①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。②学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈；③能够用画笔画孔雀。

教学重、难点

教学重点：启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

教学难点：歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：6 33| 12 2| 16 12| 2 －|和6 33| 12 2| 31 61| 1 －|

教学准备

多媒体课件、钢琴、打击乐器等

教学过程

（一）、猜谜导入

1、师：同学们，在西双版纳的小河边走来了一只动物。老师打一个谜语，小朋友来猜一猜它是什么动物？ 锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱。

生答：……….

2、师：同学们，孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。傣族人民认为孔雀美丽、善良、吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。民族舞蹈家杨丽萍曾将孔雀的动作编成舞蹈，今天我们就一起来欣赏舞蹈家杨丽萍的孔雀舞《雀之灵》。 （欣赏舞蹈视频）

3、你欣赏完舞蹈后有什么样的感受呢？

生答：………

4、同学们能模仿一下这几个动作吗？（模仿简单动作）

【设计意图： 猜谜和视频导入，容易调动学生的学习兴趣。 】

（二）、新歌教学

1、初听歌曲

师：今天老师也给大家带来一首好听的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》听听歌曲是怎样的情绪？

生答：…………..

师：那歌曲的节拍是几拍的？

生答：…………..