《金孔雀轻轻跳》优质课教案设计

《金孔雀轻轻跳》教案优质课下载

二、用优美的歌声有感情地演唱歌曲，学习并表演舞蹈动作；初步了解傣族音乐及民俗；加深对民族音乐的喜爱。

三、积极与同学合作创编一定的情境，表演歌曲的内容及自己的想象。

?过程与方法：

充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。

?知识与技能：

通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作创编一定的情境，来表达内心的感受。

?教材分析：

《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为2／4拍，一段体结构，属五声F宫调式，曲调清新优美，节奏舒展，多在XX XX| Ｘ－|为主的节奏中以三、五度跳动进行，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

?教学重点：

了解傣族的风情，用自然、优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

教学难点：

从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；培养学生爱护动物的意识。

?设计思路：

欣赏孔雀、描述孔雀、聆听孔雀、联想孔雀、演唱孔雀、跳孔雀舞，律动表演——创设情境；突破难点——多维感悟；探究学习——创造表现，寓教于乐。

教具准备：多媒体、课件、电子琴

教学课时：一课时

教学过程：

组织教学

学生听音乐进教室，做律动，师生问好。

二、导入课题

1、师：同学们，老师今天给你们带来了一位好朋友，同能用舞蹈模仿动物，我们一起来看一下他模仿的是什么动物：（课件出示谜语）

2、课件出示谜底——孔雀。

3、师：孩子们，你们喜欢孔雀吗？（喜欢。）那你们了解孔雀吗？知道孔雀的家乡在哪儿吗？

生答后，师简介：孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。 傣族人民认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情，傣族群众常把孔雀作为民族精神的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，歌颂美好的未来。傣族的衣服很漂亮；傣族人民个个都能歌善舞，傣族人生活的地方很美丽，住宅通常每户一座竹楼，竹楼，顾名思义，是以竹为主要材料建筑而成的。

4、师：现在老师就带你们到孔雀的家——孔雀园做客，孩子们，准备好了吗？我们该出发啦！