《金孔雀轻轻跳》优质课教案设计

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学情分析

二年级的学生活泼好动,好奇心强,善于模仿,喜好表演,大部分学生能够积极主动的参与舞蹈创作当中,并能充分的表现自己;学生具有基本的演奏能力,大部分学生能利用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点: 1、用优美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》。

2、学会傣族基本舞步,能随着音乐律动。

教学难点:

处理好歌曲中一字多音的唱法,最后两个乐句的音准。

教学过程：

创设情境，激趣导入

课前律动藏族歌曲《我的家在日喀则》，引出新课傣族歌曲。

谜语导入本课主角——孔雀，并作简单介绍。

师出示图片，带领学生欣赏傣族建筑，学习傣族节日泼水节以及傣族乐器葫芦丝和象脚鼓。

A、师吹奏葫芦丝旋律，学生欣赏。

B、学生模仿葫芦丝动作吹奏，用lu的声音模唱旋律。

C、出示象脚鼓节奏，并邀请学生进行练习。

【设计意图：通过模唱，让学生对旋律进行初步的感知，模仿葫芦丝的演奏方式增加了学生学习的兴趣。象脚鼓的节奏展示便于学生对2/4拍节奏的把握以及为学习歌曲节奏做好铺垫。】

二、学唱歌曲

1、第一次聆听,设问：歌曲的速度是怎样的？歌曲是几几拍的？

生回答。

2、第二次聆听,用凳子当作象脚鼓为歌曲伴奏，男生第一段，女生演奏第二段。

3、 出示歌词,有节奏的朗读。

(1)师提示：第一拍拍手，第二拍把手打开。

(2)设问：第二段歌词中，小仆少、小仆冒是什么意思?指名回答。

师:傣族人民把小男孩叫做小卜少,把小女孩叫做小卜冒。

3、跟琴学习旋律。

(1)、师教唱第一段旋律