《喜鹊钻篱笆》公开课教案下载

《喜鹊钻篱笆》公开课教案优质课下载

过程与方法：

引导学生以自我分析、体验合作的方式主动参与歌曲欣赏，了解歌曲语言、节拍节奏特点，体验歌曲律动。通过舞蹈创编，培养学生载歌载舞的音乐创新能力。

教学重点：感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有感情、有表情地演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》。

教学难点：对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。

教学过程设计：

一、情境导入

1、 学生随《爱我中华》歌曲愉快的进入教室

2、 师生问候

3、师: 同学们表演的真好，从刚才老师播放的视频中，同学们知道我国共有多少民族？你知道的少数民族有哪些？我们学过哪些少数民族的歌曲？（课件分别播发蒙古族歌曲《草原我的家》,傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》,藏族歌曲《我的家在日客则》，师带领学生一起边唱歌边舞蹈）

4、师说：每个民族都有自己的音乐和文化，但五十六民族它们就像五十六个兄弟姐妹，都是一家，今天，老师要带同学们认识一个新的民族，它是什么民族呢？看视频听音乐找答案。

（课件出示彝族的火把节，漂亮的服饰，欢快的歌舞画面，吸引、激发学生探寻的乐趣。）

师问:同学们，你们看见了什么?知道这是我国哪个少数民族吗？

师说：这是我国第六大少数民族—彝族，图片上是他们正在举行彝族最隆重盛大的传统节日—火把节，在节日里，人们都会穿上漂亮的服饰，纵情的唱歌跳舞，非常热闹！

二、导入新课《喜鹊钻篱笆》

导语：今天呀，老师给大家带来了一首好听的彝族民歌 （播放《喜鹊钻篱笆》）

2、 出示课题《喜鹊钻篱笆》

师:刚才我们欣赏的这首歌曲的名字叫《喜鹊钻篱笆》,是彝族小朋友们做游戏时唱的歌曲。

?三、学习歌曲

（一）.感受歌曲:

1教师范唱

师:你们想不想听老师是怎样演唱这首歌的呢?

2提问

师:歌曲主要表现了怎样的情绪?请说说歌中唱了什么?

3教师出示完整的歌词（课件出示歌词）

4解释词义