《喜鹊钻篱笆》集体备课教案设计

《喜鹊钻篱笆》集体备课教案优质课下载

过程与方法：

通过聆听、演唱、律动等音乐实践活动来学会演唱歌曲喜鹊钻篱笆。

知识与技能：

能够运用自然明亮的声音、欢快活泼的情绪演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》。

教学重难点

能够用自然明快的声音、欢快活泼的情绪演唱好歌曲，并能为歌曲编配简单的彝族舞蹈动作。

感受歌曲律动掌握俩个彝族词汇”阿西里西” “求堵啦来嗡啊”的含义和俩组节奏型 ×××I×-II ×× ××I×× ××I× ×II

教学准备：课件 电子琴 多媒体

教学过程：

为了充分体现教师主导性和学生的主体性，我设计了以下几个教学环节 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT

1、律动引入，营造氛围

我首先(播放课件)，师生共同表演学过的少数民族歌曲。这样课堂活动由律动开始，很快把每一个学生都吸引过来参与游戏活动，营造和谐、民主、欢快的课堂气氛，以愉快的心情为后边的学习活动做好情感铺垫.

2、走进彝族，了解民俗

A、师演唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》让同学们猜一猜是哪个少数民族的歌曲？共同走进美丽的彝族。

B、播放《喜鹊钻篱笆》伴奏音乐请生欣赏，体验乐曲欢快的情绪再简要介绍彝族文化，风土人情，增强学生的知识面，更为歌曲的演唱做下铺垫。

C、和同学们表演喜鹊钻篱笆的游戏，寓教于乐，在游戏中学唱歌曲。

3、新授歌曲

A、师范唱《喜鹊钻篱笆》

B、用“啦啦啦”跟着老师的琴声模唱歌曲，节奏重难点解决。

C、教师随着鼓点节奏读词，增强了浓浓的音乐韵律感，《喜鹊钻篱笆》的节奏琅琅上口，通过师读、生读、师生接龙读词的方法，学生在模仿中渐渐熟悉歌曲，解决节奏的难点，再过渡到学唱歌曲阶段。

D、演唱歌曲，动口动脑

由读节奏入手，引入歌曲，通过老师对彝族的介绍，勾起学生强烈的好奇心和新鲜感，学唱歌曲时采用老师唱曲、学生唱词、分句教唱的方法来降低难度，使导学、铺垫、演唱教学处处在生动活泼的气氛中进行，由易到难，逐步完成教学目标。

E、情感处理，唱出歌曲的欢快活泼的情绪

5、编创环节，随乐律动，激发兴趣

这一环节我让学生随歌曲音乐和老师一起律动，邀请同学们围成一个大圆圈一起载歌载舞，掌握彝族舞蹈的基本动作，体验音乐课的无穷乐趣。而教师本人强化参与者，合作者身份，以增强与学生的亲和力，师生共同尝试，体验平等、和谐、民主的师生关系。