《喜鹊钻篱笆》新课标优质课教案设计

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2．结合歌曲有秩序地进行游戏活动，激发音乐兴趣。

3．引导学生热爱少数民族，热爱祖国。

教学重点:能用欢快的情绪有感情地演唱《喜鹊钻篱笆》

教学难点: 对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握

教学过程：

一、导入

师：快乐的音乐课堂开始了，同学们刚才我们进教室时做的几个舞步，你学会了哪一个舞步，可以给我们表演一下吗？哪一个舞步让你觉得最开心？（指导学生练习动作，教师再加入演唱这一句，要求学生们用脚尖轻轻的跳）

师：（教师读”阿西里西）那位同学猜猜刚才杨老师唱的“阿西里西”是什么意思？现在是杨老师第2次和咱们 班的同学们见面，我们也算是朋友了，其实阿西里西是“我们是好朋友”的意思，不过啊刚才杨老师不是用普通话，而是用彝族话跟大家说的，你们愿意和杨老师做朋友吗？愿意的话请微笑着告诉我（教唱第一乐句）

师：我们中国是一个少数民族众多的国家，提到彝族呢我们有多少了解？彝族是一个非常的能歌善舞民族，主要分布在四川、云南、贵州一代，彝族有自己文字、语言和特有的风俗习惯。

二、新课学习

1、玩游戏，猜歌名，感受歌曲情绪。

师：今天呀杨老师给大家带来了一首用彝族语言演唱的歌曲，歌名我先不告诉大家，请大家从游戏中猜一猜。（请两个同学当篱笆，几个同学当小喜鹊，游戏结束后找同学猜歌名）

师：同学们真聪明，我要采访一下刚才玩游戏时你的心情是怎么样的？

2、再听歌曲，跟唱已会的旋律。

师：那现在我邀请 班的同学一起学习这首欢快的歌曲《喜鹊钻篱笆》，同学们这首歌曲有一部分咱们已经会了，那么会唱的乐句跟着音乐唱，不会的乐句听杨老师来唱。

3、学唱第二乐句

师：杨老师听说咱们 班的同学，学习能力特别强，一个乐句听个三四遍就会了，真的是这样吗？那我们来看看这个小乐句大家听3遍你会不会唱了！

4、学唱第四乐句

师：嗯，不错嘛，一下就学会了，可是这一句有点长有点难，你有没有信心挑战一下？（先读歌词，把歌词读会再演唱歌曲）

5、接龙游戏

师：同学们果然学习能力很强，那咱们就轻松轻松，玩个小游戏吧！玩过接龙游戏吗？

6、跟着钢琴伴奏演唱全曲（注意身体坐直，面带微笑，把欢快的情绪演唱出来）

7、跟着音乐伴奏演唱。(学生唱，老师跳）

8、轮唱小游戏

师：杨老师从你们的歌声中感受到大家开心快乐的心情。现在杨老师再奖励大家，来跟你们玩个小游戏？游戏的规则我先不告诉大家，请你在杨老师的歌声中找一找。（先全班演唱第二个声部，演唱完毕后再分小组）