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二年级下册（2014年1月北京第1版）《喜鹊钻篱笆》教案优质课下载
三、学情分析
少数民族歌曲对学生而言稍感陌生，但律动鲜明，符合低段孩子们活泼好动的年龄特点。二年级的学生们已初步具有感受和理解音乐、表现音乐的能力，学生的学习积极性会非常高，体验音乐的热情高涨。在这堂课的教学过程中我采用合作探究法、快乐教学法等，坚持“教师为主导，学生为主体的教学原则，使学生积极主动参与到教学情境中来，寓教于乐，得到美得熏陶。
四、教学目标
知识目标
1.感受歌曲情绪、速度掌握歌曲的节奏特点。
2.能伴简单肢体律动演唱歌曲。
情感目标
感受歌曲活泼跳跃的情绪，通过了解歌曲中彝族语汇的含义，体验彝族儿童游戏的欢快心情。
过程与方法
引导学生以自我分析、体验合作的方式主动参与歌曲欣赏，了解歌曲语言、节拍节奏特点，体验歌曲律动。通过舞蹈创编，培养学生载歌载舞的音乐创新能力。
五、教学重难点：
教学重点:掌握两个彝族词汇“阿西里西”“求堵啦来嗡啊”的含义和唱准节奏。
教学难点：以欢快的情绪和简单肢体动作载歌载舞。
六、教具准备：
钢琴、多媒体教学设备
七、教学过程：
（一）组织教学：律动引入，营造氛围。（播放《爱我中华》片段）
（二）情境导入：五十六个民族五十六枝花，五十六族的兄弟姐妹是一家，我们的祖国是一个多民族的国家，不同的民族有着不同的音乐和文化，说一说你都知道哪些少数民族？它们都有什么特点？引导学生说出“彝族”，引出课题《喜鹊钻篱笆》。
教做游戏“喜鹊钻篱笆”为创编舞蹈做铺垫。
（三）聆听歌曲
聆听1、初步聆听,感受歌曲。（请同学们听到呼喊声时举起你们的小手。）
学做呼喊声的动作，呼唤好朋友来做游戏啦。师示范。
聆听2、再次聆听，熟悉歌词。师：跟着彝族小朋友一起呼喊并听一听他们在唱什么？你听到了那一句歌词？（引出“阿西里西”是彝族语言“我们是好朋友”的意思。）师生用彝族语言“阿西里西”打招呼，同学间互打招呼。
聆听3、除了歌词“阿西里西”你还听到了什么歌词？
（歌词听不出来，是因为他唱的是彝族语言，所以我们听不出来。引出歌词“求堵啦来嗡啊”表示欢乐情绪的衬词）