人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《小节小节线终止线》公开课教案下载

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学生分析：

本节课的教学对象是二年级的学生。我校位置地处珠海城北边缘，学生来自附近三个村子，还有超过60%的学生是外来务工子弟，学生能进入公办学校学习共享国家发展的成果，他们倍加珍惜。我们的学生天真活泼，好奇，坐不住，与城里的孩子无异。因为家长大多数在工厂打工，经常加夜班，孩子也较少在外面学习艺术类特长，孩子们在家较少接触到音乐，接触的也大多是受父母影响听一些当下流行的音乐，如抖音软件上的音乐等，且父母对音乐课没有语文、数学等课重视，所以学生音乐课后复习练习时间较少，但他们有较强的模仿能力和求知欲望， 而且富有一定的思维能力。为了更好开展课堂教学，教师必须认识到二年级小朋友的特性，符合小朋友的心理特性和求知要求。一切教学设计必须充分有趣，面向全体学生，正确引导，以音乐审美为核心，突出音乐实践，强调能力的培养，精心设计创编活动，关注评价，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终，努力提高孩子们的音乐审美体验和文化领悟能力。

二、教学目标与重难点

教学目标：

1、情感态度与价值观：发现生活中的美好和乐趣，热爱生活。

2、知识与技能：结合学生已有的生活经验来认识小节、小节线、终止线，并结合歌曲《金孔雀轻轻跳》，数一数歌曲中的小节。

3、过程与方法：通过创设情境、自己探索发现、知识抢答来让学生认识小节、小节线、终止线，通过小组合作来让学生学会运用知识和试着书写小节线、终止线。

教学重、难点：

重点：结合学生已有的生活经验来认识小节、小节线、终止线，并数一数歌曲中的小节。

难点：理解小节的概念。

三、教学过程与方法

1、导入：创设情境“傣家游乐园”，复习歌曲《金孔雀轻轻跳》。

创设情境傣家游乐园，进入游乐园之

前要购买门票，购买门票有小要求（唱一

首傣族的歌曲），唱了才能成功进入游乐园，

从而引出上节课已学歌曲《金孔雀轻轻跳》。

引出歌曲后让学生有表情的富有感情的用中

速演唱一遍歌曲《金孔雀轻轻跳》，并对学生

进行评价。

【设计意图】

以“傣家游乐园”激发学生探索的兴趣，

让学生主动学习，然后从购买门票入手，提

出进入游乐园小要求，让学生主动回忆上节

课所学歌曲《金孔雀轻轻跳》，并对这首歌曲

进行复习巩固，这样学生不仅复习了歌曲，