二年级下册（2014年1月北京第1版）《小节小节线终止线》公开课教案下载

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学情分析:? 二年级的学生好奇心强、活泼,善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生,有意注意的时较短, 接触音乐基础知识的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用图片、视频等形式,让学生直观的看到生活中的一些现象，理解教材中比较抽象的内容。同时通过小组合作将所学到了理论进一步音乐学习中,从而达到教者的目的。在平日的教学中,注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度使他们在亲身体验中进行有效的学习保持他们学习的欲望和兴趣从而提高学习效果。

教学目标：

情感态度价值观：掌握小节、小节线、终止线的音乐基本知识为终身喜爱音乐奠定基 础。

过程与方法：通过小组合作在乐曲中标明小节、小节线，初步探究用律动表现小节。

知识与技能：认识小节、小节线、终止线，会数小节、小节线。

教学重点：小节、小节线、终止线音乐基础知识的掌握，在乐谱中会数小节、小节线；

教学难点：会数小节、小节线并用律动表现小节

课型：新授课

课时：第一课时

教学流程

一、趣味发声，夯实基础：

（设计意图：为学生演唱歌曲做准备）

2.歌曲律动：《草原就是我的家》、《喜鹊钻篱笆》

二、谜语导入，激发好奇

小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼手中拿。

（设计意图：谜语导入，激发学生的好奇心和求知欲）

三、知识讲解、音画结合

讲小节

师：同学们仔细观察一下竹子有什么特点？

对了，是一节一节的。

师：数一数竹子有几小节组成，我们的乐谱也是由一个个小节组成的。

出示乐谱，感受2/4拍强弱律动感，讲解什么是小节

音乐总是跌宕起伏，按照强弱交替出现，这种交替出现不能是杂乱无章的、随意的，音乐进行中，强拍、弱拍总是有规律地循环出现，从一个强拍到下一个强拍之间的部分即称一小节。 就像我们看到的竹子一节一节的，这就叫做“小节”，它是节拍的单位。

（设计意图：通过观察竹子，直观的理解小节的概念）