《狮王进行曲》优质课教案设计

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? 《音乐课程标准》（2011版）指出：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程。本课的整个教学过程始终围绕音乐作品的旋律、意境、配器、结构等音乐要素进行，引导学生在参与活动的过程中体验美、感悟美、表现美。水到渠成地将音乐基础知识和基本技能的学习渗透在审美体验之中，让音乐课堂变得更加本位、扎实、高效。

【教材分析】

强调音乐实践是音乐教育基本理念之一，《狮王进行曲》是一首极富趣味性。教学中，体验、模仿、想象、探究等学习方法的运用，化繁为简，变枯燥为生动，使学生深入浅出地理解乐曲，并在理解乐曲的过程中获取欣赏音乐的方法，掌握音乐知识技能，提升音乐素养。

【学情分析】

二年级学生活泼好动，善于模仿，喜欢动物是孩子们的天性，这样一首节奏明快、动物形象鲜明的乐曲很容易引起孩子们的共鸣。让学生在玩中学习本课，旨在引导学生通过聆听、表演，感受音乐中描述的动物形象，用线条、图形、肢体创造音乐要素，并能准确把握主旋律。引导学生爱护人类的朋友—动物，提高保护大自然的意识。

【教学目标】

1、体验音乐的情绪，用富有个性和表现力的动作，创造性地表现作品的内容和形象，并随音乐表演。

2、能用beng模唱主题旋律,并创编歌词。

3、为主题旋律创编二声部节奏

4、能用打击乐器为音乐配伴奏。

【教学重、难点】

1、学生能随音乐用beng模唱旋律，为主题旋律创编二声部节奏。

2、能看图谱用打击乐器为音乐配伴奏。

【教学用具】

课件《狮王进行曲》FLASH及音乐、贴纸、打击乐器、钢琴、动物贴纸等

一、教学过程

1、导入

A表演卡农

教师用IPAD发出指令：学生四散走动，教师给鼓声，让学生跟着鼓声做强弱、渐强渐弱的变化；鼓声停，学生看到IPAD文字做出表演。

设计意图：课堂一开始，调动孩子的潜能，解放天性！通过鼓声的变化和表演的词汇，为音乐的情绪和理解做铺垫。

B欣赏音乐，播放FLASH动画，教师随音乐讲故事。

今天，刘老师带大家一起去参加一场森林音乐会，这场音乐的主题曲叫作《狮王进行曲》，他的曲作者就是法国的作曲家圣桑，他用音乐把狮王的形象刻画的惟妙惟肖，我们一起去参加这一场音乐会吧。

森林里要举办一场森林音乐会，邀请了森林之王狮子来参加。狮王到来，所有小动物列队欢迎，还吹起了号角。小动物们高兴地喊着：大王万岁！大王万岁！……狮王迈着有力的步伐，威风神气地叫着：我是一只勇敢狮王，没人能够比我强！这时，狮王大声地吼叫起来，小动物们吓得捂着耳朵说：我是真的害怕！这时，小狮子也跟着走来了，我是一只勇敢狮王，没人能够比我强！它觉得走在森林的小路上，是一件很好玩的事情，所以边跳、边玩、边叫。最后，狮王一声吼，宣布音乐会正式开始。

设计意图：充分发挥这一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿能力强的身心特点，激发和培养学生对音乐的兴趣。动画配合教师的故事，让音乐形象鲜明，拉进学生与音乐的距离，为之后的表现音乐做好铺垫。

二、分析作品，感受体验