人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《狮王进行曲》优质课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《狮王进行曲》优质课教案下载

沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。这主题重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。

二、教学目标

（一）情感态度与价值观

1. 通过聆听音乐，感受音乐中的动物形象，增进喜爱动物的真挚情感。

2. 通过欣赏乐曲，养成仔细聆听、细心观察的好习惯。

（二）过程与方法

1. 能够辨出《狮王进行曲》中演奏狮子吼叫的乐器，用“bang”模唱乐曲的主题旋律，并用动作表现音乐中狮王威武的形象。

2. 通过模仿狮王的步态，初步体验进行曲的特点。

3. 采用对比聆听的方法，区分第一部分与第三部分的不同，同时体会音乐所勾勒出的角色性格。

（三）知识与技能

1. 通过聆听、分析乐曲，初步感受、理解音乐塑造的狮王形象。

2. 知道这首乐曲由引子和三个乐段组成。

三、教学重点与难点

(一)教学重点

能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。

(二)教学难点

理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。

四、教学准备：

多媒体白板设备、电子琴

五、教学过程

一、创设情境

1、教师播放乐曲，学生边听边想象

同学们，你们喜欢动物吗？有一位法国作曲家圣一桑，他和你们一样也非常喜欢动物，于是他为动物们开了一场盛大的狂欢节。你们想不想参加呀？好，回答对老师的问题才能领到狂欢节的门票呢，请同学们看问题：老师这有三段音乐，请你听一听，每段音乐描绘的是那种动物？

a、袋鼠：3个学生说一说，第3个学生阐述理由：为什么你觉得是袋鼠？你学一学袋鼠跳跃动作。

b、大象：4个学生说一说，第4个学生阐述理由：为什么你觉得是大象？请你学一学大象走路的样子。