人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《猫虎歌》公开课教案下载

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2. 培养学生的创作兴趣及创造能力，结合歌词内容进行创编活动，进一步体现歌曲情绪，突出本课主题。

3. 让学生在乐唱，爱唱，玩唱中，树立保护自然环境和野生动物，与动物和谐共处的意识，培养学生热爱小动物的情感。

三。教学重难点

1. 难点在于两段歌词中最后一乐句的节奏准确把握。

2. 重点能熟练演唱歌曲《猫虎歌》,体验歌曲情绪。

3. 通过多种体验活动，充分发挥学生的想像力，用多种形式创编表现《猫虎歌》。

四。设计思路

（一）·结合低年级学生年龄特点，设计生动活泼的学习形式，激发学生的学习兴趣，增进学生对音乐的喜爱，引导学生主动参与音乐教学活动，运用模仿，创造等能力，以获得对音乐的亲身体验。

（二）·在歌曲的教学上，我注重抓住歌曲中出现的难点作为突破口进行处理，如衬词“吔吔吔”和歌曲结尾处的教学，尽量使教学充满童趣，调动儿童对音乐学习的兴趣，从而用更风趣，诙谐的声音演唱歌曲。

（三）·通过师生之间，学生之间平等互动与交流，使学生在饶有兴趣的学习氛围中主动探究，积极参与，充分发挥想像力和创造力，逐步获得创造，表演，感受，评价等艺术能力，促进学生全面发展。

五。教具

多媒体，钢琴，响板，头饰

六．教学过程

（一）导入

1．复习歌曲《两只老虎》，带上律动。

2．同学们，你们喜欢小动物吗？都喜欢什么小动物？能模仿它们的声音吗？（请学生回答）

3．讲故事导入。

（二）授新

1．歌词教学

a．初听歌曲，请同学们说说故事的结局。

b．听老师范唱，心中默记歌词。

C．跟老师学拍歌词，用动作体会老虎和小猫的形象，重点指出“狮子豹子，都是猫啊”的语气（神气）和最后一句“森林之王，你服不服”的洋洋得意，小老虎“稀里糊涂”。

d．全班带动作完整的齐拍歌词。

2．再听歌曲，跟着哼唱学唱。

a．指出第一二句的“吔”字上的倚音。