《三只小猪》新课标优质课教案设计

《三只小猪》新课标教案优质课下载

教具准备：多媒体课件、电子钢琴、三只小猪的卡片。

教学重、难点：学生能熟练掌握主题，感受故事场景。

教学过程：

一、组织教学

学生跟着老师做律动进入教室，熟悉四二拍的强弱规律（播放《三只小猪》管弦乐）。

二、听赏《三只小猪》

师：“音乐是我们的好朋友，今天老师也给大家带来了几位好朋友，看看他们是谁?(出示课件：三只小猪)你们喜欢他们吗?让我们看看他们是怎样生活的?”(播放动画片段《三只小猪》)（说明：以故事贯穿整首乐曲，激发学生兴趣，轻松自如的掌握旋律。）

师提问：你们知道动画片里的三只小猪在干什么吗? 为什么？

生：我知道，他们在盖房子。因为大灰狼要吃他们！

师：嗯，真聪明，那这三只小猪盖的是一样的房子吗？

生：不是，老大盖的是草房，老二盖的是木头房，老三盖的是砖头房！

师：答得真棒，等他们的房子盖好之后，发生了什么事情？（教师播放三只小猪动画图片）谁来告诉老师？

生：他们遇到了大灰狼，老大、老二的房子都被狼吹跑了，只有老三的砖房最坚固，最后三只小猪齐心协力的战胜了大灰狼！

师：这位同学说的真好，其实啊，在我们音乐的王国里，也有一个关于三只小猪的故事，接下来我们就来听一听！

听，他们正在盖房子呢！

二、学习“三只小猪”的念白（伴随着三只小猪管弦乐）

出示念白：

老大：我用稻草盖房子，盖房子，盖房子。我吹长笛不在意，休息最快意。

老二：我用木头盖房子，盖房子，盖房子。我拉提琴最快意，生活像游戏。

老三：我用砖头盖房子，盖房子，盖房子，我不唱歌不跳舞，工作摆第一。

1、能按节奏朗读念白。

2、唱出念白的旋律

师：同学们，接下来我们用优美的歌声来给猪兄弟们加油吧，让他们的房子能更快完工吧！

三、按节奏走步。

（师）：“小朋友们真棒！猪兄弟们为了表示感谢，特意邀请我们跟随他们的步伐，分别去他们家去做客！（伴随着三只小猪管弦乐）