二年级下册（2014年1月北京第1版）《三只小猪》公开课教案下载

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l、通过听赏《三只小猪》了解故事情节，培养学生勤劳、团结的美德。

2、通过主题旋律哼唱，学生能用生动活泼的形象再现故事情节。

3、在聆听的基础上让学生愉悦地参与，通过模仿创编、情景表演培养他们合作学习的能力。

教学重、难点：

学生能熟悉主题，感受故事场景。

教具准备：

多媒体课件、电子琴、小提琴、农具模型

教学过程：

组织教学

l、音乐声中进入教室，师生问好

2、律动

二、初步感受乐曲情绪

1、聆听乐曲，感受乐曲欢快旋律并思考问题

2、提问：音乐中的小猪在做什么？

小猪的心情又是怎样的？

3、学生回答

4、为歌曲起个好听的名字，教师出示课题

5、教师讲述音乐情景剧《三只小猪》

三、欣赏《三只小猪》

1、学唱盖房子的主题

歌词：我的草（木、砖）房子盖好了、盖好了、盖好了，我的草（木、砖）房子盖好了，啦啦啦啦啦X。

2、学习盖房子的动作

3、聆听音乐，听一听盖房子的音乐出现了几次？（4次）

要求大家在听到盖房子旋律时心里默唱歌词，做盖房子的动作

（说明：前三次是小猪在盖房子，第4次是小猪们再邀请我们去参观）