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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《三只小猪》公开课教案优质课下载
律动导入：教师播放音乐，引出小猪的旋律：师：上课的铃声已经响起来了，让我们随着欢快的音乐跳起来吧。（师生随音乐做律动）
师（设问）：你们跳得很可爱，在音乐中我们模仿的是哪种小动物？
二.导构（自主合作探究）
1.初听音乐，师随音乐讲故事
2.引导学生说出音乐情绪，通过IRS选出课题《三只小猪》
师：天气真好啊，小猪快起床，搬草搬木搬砖头，我们来盖房
叮叮 XX X 叮叮 XX X 叮叮 XX X 叮叮 XX X
嚓嚓 嚓 嚓嚓 嚓 嚓嚓 嚓 嚓嚓 嚓
我的草房子盖好了，盖好了，啦啦啦啦啦
我的木房子盖好了，盖好了，啦啦啦啦啦
我们的房子盖好了，盖好了，欢迎来参观 嘿！
师：我从你们的掌声中感受到了你们的热情， 你们一定喜欢这个童话故事里面的盖房子音乐，那就让我们一起来学唱。
3、师弹主题旋律，生学唱。
= 1 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ① 师伴奏生唱<草房子>
= 2 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ② 师伴奏生演唱《木房子》
= 3 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ③ 师伴奏生演唱《砖房子》
设问：你们能不能像老师一样边唱歌边盖房子呢？
4、边“盖房子”边唱主题旋律
5、复听全曲
设问：这段盖房子的旋律在音乐中出现了几次呢？
三.自构（应用探索）
1.复听音乐，小组合作表演
A播放<<三只小猪>>视频，思考两人合作“盖房子”动作
B学生分组讨论两人合作“盖房子”动作
C每组派两位同学上台展示各组动作