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《音乐小屋》精品教案优质课下载
教学重点：?
?? 学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。
教学难点：?
? 认识附点音符，?培养学生感受、想像及表现能力?。
教具准备：?
? 钢琴，课件，双响筒，铃鼓等。
情景导入
师：欢迎同学们来到音乐课堂，上课前请同学们跟老师一起学习四个动作（学生先跟着老师学习四个动作，西塘小学的学生也跟着熊老师一起做同样的动作，然后播放音乐，两边的师生跟着音乐做动作。）
师：昨晚老师收到一封邮件，打开一看原来是一封邀请函，我们大家一起来看看邀请函写了什么？（原来是音乐小屋小主人要邀请同学们到音乐小屋去参加音乐party!）
大家一起来到音乐小屋的大门口，师:按门铃！为何小屋的门不开呢？原来小屋有自己独特的门铃声，大家一起听听音乐找一找，音乐小屋的门铃声是什么样的呢？（播放音乐）
生：小屋铃声是：叮 咚|叮咚 0 || （挑人）
师：小屋有两条门铃声，大家一起来演唱一遍铃声旋律：（抢权）
2/4 5 3|53 0|| （阳小） ② 2/4 4 2|42 0 || （西塘）
师：大家瞧！音乐小屋的大门开了，映入眼帘的一座美丽的音乐阶梯，现在让我们踏上音乐阶梯走进音乐小屋吧！
寓教于乐
聆听音乐，感受歌曲的情绪。（遥控器作答）
再次聆听，找出歌曲中哪几个地方出现了“门铃声”？（阳小强权上台画出来）还有歌曲的演唱顺序是怎样的？（西塘抢权回答）
接唱旋律，学生演唱铃声部分，其余部分老师演唱。（由西塘的老师分别跟两校的学生合作完成）
按节奏的朗读歌词，并学习演唱附点音符节奏型。（歌词问答的形式：先由林老师问，阳翟小学的学生答；再让阳翟小学的学生问西塘小学的学生。）
把歌词带入歌曲旋律，完整演唱歌曲，注意强调带着快乐心情演唱。（师弹琴，两校分别进行演唱，唱完后学生互评。）
学生分为两组演唱歌曲，西塘小学的同学演唱铃声部分，阳翟小学的同学演唱其余部分。（播放音乐伴奏）
创造表现
1. 师：今天林老师也带来了两样小乐器：出示双响筒、铃鼓（简单介绍及示范演奏）。
2.学生讨论双响筒和铃鼓分别加在歌曲的哪个地方合适？（播放歌曲，倒计时讨论， 然后分别抢权回答）
3.出示谱例，跟随老师徒手伴奏，然后挑出两个做得好的同学上台演奏实物乐器，其 他同学就在下面当小歌唱家为他们伴唱。（西塘的也由熊老师挑出两个上台演奏）播放音乐伴奏。