人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《箫》优质课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《箫》优质课教案下载

歌曲《箫》选自人民音乐出版社小学二年级下册第七单元《跳动的音符》中的一首歌曲。它是一首抒情优美、欢乐愉悦的山东汉族民歌。歌曲为2/4拍，五声调式。全曲共有六个乐句，歌曲节奏较为宽松、平稳，以四分、八分音符为主，旋律起伏跌宕，优美动听，描绘了用紫竹做箫及“箫儿对正口，口儿对正箫”的吹奏过程，其中“吁底吁底”四字形象生动地衬托出孩子们学会吹箫的兴奋心情和欢乐场面。

学情分析

小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。因此在教学过程中，我们以常规为重点，注重培养学生良好音乐学习习惯，潜移默化地影响学生，以各种学法引导学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生对学习的兴趣与热爱。

教学意图

2013《课标》中指出：“音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，是学生充分体验蕴含于音乐音响形式中的美和丰富的情感。”结合我校“基于发展学生情智因素的课堂教学策略研究”课题指引下，与信息技术有效融合，通过愉悦、互动的课堂活动，帮助学生选择科学、适宜的学习方法。面向全员、鼓励个性、启迪智慧、陶冶情操，丰富和发展形象思维。将创新性智慧培养与音乐双基学习融为一体，创设多元情智电子书包音乐课堂，增进学生对音乐学科的喜爱，培养学生良好的核心素养，全面提升综合素质。

本课主要是结合电子书包辅助，让孩子在探索中认识中国民族乐器中的吹管类乐器“箫”，在聆听、感受、体验、歌唱、表演、演奏等丰富的教学手段中，调动学生参与音乐活动的积极性，将主题形象“箫”贯穿于整堂课中，围绕双基让孩子认识民族吹管类乐器的音色特点、享受其带来的愉悦之情，引导孩子关注中国民族乐器，传承中国民族文化。

教学目标

情感态度价值观：学习汉族民歌《箫》，认识中国民族吹管类乐器“箫”，感受歌曲优美动听的欢乐之情，初步关注中国民族乐器，传承中国民族文化。

过程与方法：结合电子书包辅助，在聆听、体验、演奏、表演中感受“箫”圆润、优雅的音乐形象、师生互动共同感受、学习歌曲。

知识与技能：能够自然、连贯的演唱歌曲《箫》，感受汉族民歌委婉连绵，优美动听的五声旋律特点。

教学重难点：

教学重点：能够自然、连贯、有感情的演唱歌曲《箫》。

教学难点：运用良好的歌唱状态，唱好长音及一字多音，能自信大方的进行表演。

教学过程：

一、组织教学

1.师:同学们好，让我们吹起唢呐和喇叭，一起走进今天的音乐课堂。

律动：《唢呐和喇叭》

2.师生问好。

二、新课教学

1.认识“箫”

师:唢呐和喇叭都是中国民族乐器中的吹管类乐器，你还知道，还有那些乐器也是中国民族乐器的吹管乐器呢？

生:自由回答。

师:听，这是什么乐器？

生：听音判断，认识笛子和箫。

师:出示乐器（笛子、箫）播放视频、完成表格填写。（电子书包辅助）