《发声练习、力度记号fp》优质课教案下载

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教学准备: ? ?? ?课件、钢琴。

教学过程:

一、情境导入 ?

1、导入??：春天是一个鸟语花香的季节，这个时候出去旅游一定会有意想不到的收获， 让我们一起组成“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！ （出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片，课件中配有歌曲的伴奏音乐。） ? ??

?2、提问：图片将我们带到了哪儿？（启发学生回答）引出彝族，简单介绍彝族人民的 风俗习惯、解放后生活的巨大变化，以及彝族人民勤劳勇敢、粗犷豪爽的性格和能歌善舞的 民族特点。 ?

3、你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦……聆听《彝家娃娃真幸福》听觉冲击。

二、寓教于乐 （一）自主学习，感受音乐 ?

1、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？引导学生说出“阿里里” ?

2、小结：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。 ? ??

?3、你能随着歌曲感受一下“阿里里”这句歌词吗？ ? ??

?4、还有哪些歌词？有感情的朗读歌词。

（二）多次聆听，学习新歌 ?

1、再来听一遍歌曲，听的时候注意以下歌曲的速度。 ?

2、讨论歌曲速度(稍快） ? ??

?3、什么样的情绪用稍快表现比较合适？歌曲的情绪是什么？（活泼欢快） ? ??

?4、你能用这种情绪随着原唱哼唱一下吗？ ?

5、同学们表现的真不错，现在让我们一起用la来模唱一遍歌曲。 ? ??

?6、你能给歌曲填词吗？让我们一起来试一下，请同学们大胆表现。 ?

7、你学会那一句了？唱给大家听一下。 ? ??

?8、同学们唱得真不错，老师也忍不住要表现一下，你们欢不欢迎？ （三）演唱歌曲，体验音乐 ?

1、听钢琴单手弹奏旋律，核实音准，注意一字多音处。 ?

2、完整伴奏，演唱歌曲。适当为歌曲加上律动。 ?

3、师生接龙，演唱歌曲。 ?

4、歌曲中你还有哪些小绊脚石，让我们一起清除掉。

三、创造表现 （一）合作探究，创造实践 ?