二年级下册（2014年1月北京第1版）《新疆好》集体备课教案设计

二年级下册（2014年1月北京第1版）《新疆好》集体备课教案优质课下载

教学重点：能够用欢快、热情的情绪，活泼、有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：歌曲的情感处理。

教学准备：多媒体课件，电子琴等。

教学过程设计：

一、组织教学

1、师生问好。

2、律动。

二、节奏练习

师：老师知道小猫、小狗都是你们最喜欢的小动物，喜欢小猫的同学模仿它的动作和叫声告诉老师你们在哪里？（生模仿×-︳×-︳）喜欢小狗的同学呢？（生模仿××︱或×××︱）接唱比赛练习××︱×××︱×-︳×-‖

（设计说明：从学生喜欢的小动物入手，结合学生的身心特点激发学生的兴趣，培养学生的节奏感。）

三、新课教学

1、创设情境，模唱歌曲旋律。

师：同学们模仿的真好，老师带你们去看小动物的音乐擂台赛，（课件出示）听，小猫正在得意洋洋地唱着（用猫叫声唱出第一句旋律），小狗听了不服气地唱了起来，（用狗叫声唱第二句旋律）。

师：真是不相上下，现在就让我们来模仿你喜欢的那个小动物的歌声，来做啦啦队为他们鼓劲儿，加油吧！看哪个啦啦队是最棒的！（学生进行学唱和接唱比赛）

（设计说明：在游戏竞争中让学生学会歌曲的旋律，为学唱歌曲埋下伏笔，让学生在动中学，乐中学，体现以兴趣爱好为动力的基本理念。）

2、小诗导入，引出歌词

师：我们这两个啦啦队也不甘示弱，这场比赛真是太激烈了，就连远在新疆的萨依拉小姑娘也被我们吸引了过来，（课件出示）看，她还带来了一首小诗作为礼物送给我们。（老师按节奏范读，学生分组练读）。

3、简介歌曲

师讲述萨依拉和边防军之间的感人故事。

（设计说明：这一环节是激发学生对边防军的热爱，渗透情感态度与价值观目标。）

4、学习歌曲

（1）听录音范唱，感受歌曲情绪

师：有一位作曲家叔叔为这首诗谱上了小动物歌中的旋律，加工创作成了一首歌，还起了一个很美的名字叫《我爱雪莲花》，让我们一起聆听萨依拉的歌声吧！（生听录音）从歌声中你们感受到了什么样的情绪呢？（生答。）

（2）听老师范唱并评价

师：这首歌老师也会唱，能不能把鼓励的掌声送给我？（教师范唱）谁能评价一下老师的演唱？有没有信心学会唱这首歌？老师相信你们一定能唱好！