《新疆舞曲第一号》集体备课教案设计

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3、引导学生画旋律线体验音乐节奏和情绪。

教学重点：听辨主题旋律音区变化。

教学难点：听辨主题旋律在不同音区出现的顺序并用动作表现出来。

教学准备：教科书、钢琴、多媒体、打击乐器、水果图片

一、组织教学：

二、导入：

1、乐曲体裁听辨

师：欢迎孩子们来到音乐课堂，老师给孩子们带来了几段音乐，请你说出听到这些音乐想做什么？用动作表示出来。

（舒伯特《摇篮曲》、《运动员进行曲》、《新疆舞曲第一号》）

（听第一首音乐）

师：你来说

生：

师：你们的音乐感知能力真不错！这是一首优美轻柔的摇篮曲，用来哄宝宝睡觉再合适不过了。

（听第二首音乐）

生：

师：一起告诉我，你想做什么？对了，这首音乐坚定有力，是一首进行曲。

（听第三首音乐）

生：

师：你能用动作表现吗？你的舞姿真优美！请坐下。这首音乐，旋律活泼，是一首舞曲，老师一听也想跟着跳舞了。

2、音乐风格听辨

师：考考你们，你觉得老师表演的这个舞蹈是哪个地方的？

生：

师：同意的举手？你的音乐感知能力真棒。刚刚我们听到的是一首具有新疆风格的舞曲。

三、新课学习

1、揭示课题