人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《新疆是个好地方》优质课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《新疆是个好地方》最新教案优质课下载

1、歌曲中切分节奏的掌握。

2、维族舞动作和风格的掌握。

教学过程：

一、组织教学

1、谈话导入

师：听说咱班孩子特别聪明，那我就先来考考大家，我来跳一段舞蹈，请你们猜猜它是哪个民族的？（教师随《新疆是个好地方》伴奏音乐跳舞）

学生自由回答，揭示民族。

【设计意图】：开门见山地感受新疆音乐风格和鲜明的舞蹈特点。让学生带着愉悦的心情去感受新疆歌舞的音乐风格，为后面的歌曲教学及舞蹈教学做好了铺垫，营造轻松愉快的音乐氛围，引发学生的学习热情。

2、师：谁来说一说你所了解的新疆？衣、食、住、行等各方面都可以说一说。

3、师：你们知道的可真多呀，孩子们让我们一起走进新疆，进一步去认识新疆吧!(播放有关新疆的图片)

【设计意图】：通过图片直观的欣赏、了解新疆，让孩子们知道在我们中国这个大家庭里还有新疆这么美丽的地方。

二、学习歌曲

1、师：新疆美吗？这么美的新疆我忍不住要唱起来了，请大家认真听一听我唱的这首歌曲都赞美了新疆的什么？（教师随伴奏音乐范唱《新疆是个好地方》，听完学生回答）

2、再听录音范唱，出示谱例，让学生打出二拍子的强弱节奏，体会歌曲欢快、高兴的情绪。听完提问歌曲的风格。

3、切分节奏练习

师过渡：在学这首歌之前，先给大家介绍一位新朋友——切分节奏（出示节奏） ××× 它的节奏型很特别，唱的时候两边短，中间长，这叫切分节奏。切分音的强拍在中间的音上，声音特点是弱、强、弱。

（设计意图：切分节奏是非常具有新疆歌曲特色的节奏，掌握切分节奏是本节课的教学难点，利用多媒体课件展示节奏型，播放节奏的打法，目的在于让学生通过看、打、听、练，掌握新内容，突破难点。）

（1）学生根据节奏的打法先自己试一试，打不好的地方教师再及时指导。

（2）拍节奏。大家一起拍手打出它的节奏。

4、读第一段歌词，掌握难点节奏和不认识的生字。

【设计意图】：这首歌的歌词很美，非常能体现新疆的风景优美，物产丰富，让学生有节奏读歌词，一是为了熟悉歌词，二是通过读歌词感受高兴自豪的心情。通过多媒体课件展现带节奏的歌词，降低了学生节奏掌握的困难。

5、播放第一段录音范唱，学生用“啦”哼唱。

6、学生跟琴模唱旋律。教师弹琴，学生用“啦”模唱第一段旋律。

7、学生跟琴演唱第一段歌词，及时纠正学生演唱不正确的节奏。

8、分组练习，小组推荐三名代表与其它组PK，获胜者老师有奖励。