二年级下册（2014年1月北京第1版）《我爱雪莲花》优质课教案设计

二年级下册（2014年1月北京第1版）《我爱雪莲花》教案优质课下载

2、营造良好的音乐课堂氛围，充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生自主、合作有创造性地参与音乐活动。?

3、根据歌曲表现的情绪，用通过音乐活动伴奏，鼓励学生创造性地参与等。培养学生的合作意识，提高学生的创编能力。?

教学重点：?

感受歌曲的民族风格?

教学难点：?

唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感处理。?

?教学过程：

?一、创设情境?

1 游戏导入

师：同学们 上课之前呀 老师像跟你们玩一个小游戏 这个游戏就是 我来歌舞 你来猜

猜一猜老师唱的跳的是哪一个少数民族的歌舞吧 （藏族、傣族）

今天老师要带你们学习一首新的少数民族的歌曲 这是一首维吾尔族的歌曲 我们一起来欣赏一下这首动听的歌曲吧。

2、欣赏歌曲《我爱雪莲花》带着一个问题聆听 这首歌曲的情绪是怎样的

二、学唱歌曲?

a、教师有感情地范唱歌曲。?

b、学生再次听录音范唱，感受歌曲的节奏。

?c、学生小声跟唱歌曲。

?d、全体齐唱。?e、疑难解答?

师：同学们，你们在学唱时有没有遇到什么困难？（学生提出问题）?师：谁能帮助他，我们一起来解决。?3、审美提高?a、分析歌曲情绪?

师：小朋友们，你们对自己刚才唱的歌满意吗？有没有信心和萨依拉比一比？那我们就得拿出最好的精神状态来演唱！?

师：你觉得我们怎样唱才能把这首歌唱的更加好听？（学生讨论每一段的情绪）

?b、最后一句的演唱?

师：那么最后一句我有两种唱法，你听听哪一种唱法会使歌曲表现的更加完整，更富有感染力？（教师演唱，学生聆听分析）?

c、完整演唱歌曲?

师：好，现在我们就来比一比。这次我们跟着伴奏来唱，大家有没有信心？?（跟伴奏唱1~2遍）