《我爱雪莲花》新课标优质课教案设计

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三、教学目标：

知识目标：指导学生用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。

能力目标：使学生主动参与音乐活动，培养学生互相合作的能力和表演能力。

情感目标：学习边防军不畏严寒，坚守祖国边疆的精神，教育学生热爱祖国。

教学重点：能用欢快、热情的情绪，活泼有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：?歌曲的情感处理，如何让学生体会新疆儿童对边防军的热爱。

教具准备：钢琴、多媒体课件，打击乐器等。

四、教学过程：

?（一）、课前准备：播放歌曲《新疆是个好地方》，师带领学生即兴做新疆舞律动。师：刚才咱们听的歌曲，跳的舞蹈你们知道是哪个民族的吗？

（二）、导入新课

1、师：今天，老师也给大家带来一位新疆的小朋友，请大家一起来认识一下她，她叫萨依拉（出示图片）。

（三）、学习歌曲《我爱雪莲花》。

师：萨依拉的家乡在美丽、富饶的新疆。今天呀，她要带着我们大家一起走进她的家乡，学习一首新疆歌曲《我爱雪莲花》（板书）。咱们首先来欣赏一下这首歌，从歌曲里认识一下我们的新朋友。

1、初听歌曲，初步感受歌曲。（出示歌曲动画）听完，师提问：刚才欣赏完歌曲，你对萨依拉有了哪些认识？学生回答填空。萨依拉生在 ，喜欢的运动　　　　，喜欢的花　　　　，喜欢的乐器　　　　，崇敬的人　　　　。（师介绍雪莲花，冬不拉，边防军。）

2、再听歌曲，（出示谱例）体会歌曲活泼、热情的情绪。听了这首歌，你觉得心情怎么样？（欢快的……）

3、三听歌曲，师引导：对，这首歌很活泼很热情，所以给我们带来高兴、快乐的感觉，那就让我们带着欢快的心情再来听一听，一边听一边随音乐自由的摆动身体。（设计意图：多次听赏歌曲，目的在于让学生熟悉完整旋律，进一步感受歌曲的情绪，通过跟着音乐做律动，体验欢快的节奏情绪。）

3、节奏练习

（1）师：这是一首四二拍的歌曲，四二拍声音特点是强弱。老师根据四二怕节奏特点创造了一个苹果节奏图，（出示苹果节奏课件）请同学们根据苹果节奏图练习节奏。（设计意图：设计苹果节奏图，目的在于让学生直观的感受一拍、半拍和四分之一拍音的时值，把抽象的乐理知识变得直观，浅显易懂。让学生通过看、听、练，快速掌握歌曲节奏。）

（2）指出苹果节奏图中的切分音，复习切分音（出示节奏课件） × × ×︱，生说说切分节奏型特点，（唱的时候两边音短，中间音长，这叫切分节奏。）

（3）拍节奏。集体练；个别练；利用打击乐器练。

4、学唱歌曲。

（1）请生模唱旋律。

（2）跟着老师的琴模唱没有唱准的乐句。

（3）教师范唱。（出示谱例）

（4）有节奏读歌词。