二年级下册（2014年1月北京第1版）《我爱雪莲花》优质课教案下载

二年级下册（2014年1月北京第1版）《我爱雪莲花》优质课教案下载

教学重、难点：

一、感受歌曲风格。

二、表达对边防军的热爱、赞美、学习边防军的真挚感情。

教学过程：

一导入：

1、师：同学们，你们好！很开心能来这里和你们一起学习，今天税老师给大家带了份见面礼，同学们想不想看？

生：

2、师：你们喜欢老师的礼物吗？那你们知道这是哪个地方的舞蹈吗？

生：新疆

3、师：同学们真聪明，在你们印象中，新疆有哪些特色啊？

生：

师：看来啊，你们对新疆的了解真多，那么老师就带同学们一起去新疆看一看，好吗？（课件播放新疆的风土人情，并配上新授歌曲）

4、师：看了新疆的这些特色，你最喜欢什么呢？生：

6 师：税老师最喜欢的是雪莲花。它生长在极具寒冷的天山上，不仅珍贵、稀少，而且象征着圣洁，它还有个美丽的故事呢！在美丽的天山脚下，住着一个名叫萨依拉的小女孩，她聪明可爱，特别爱唱歌，天山养育了她，然而也给她带来了灾难，她永远也忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家，从此每当雪莲花盛开，小萨依拉都会摘下，双手捧给边防军叔叔，她还唱了首歌献给边防军叔叔呢，想听吗？

7师：今天我们就一起来学习这首 《我爱雪莲花》（课件出示）

二 新授

1师：在学习歌曲之前，先来完成一个节奏挑战，我请一个同学用走和跑读出节奏，有没有同学愿意来挑战一下？（课件出示节奏×　×　|××　×|　 ××　××|　×　０）

2.初听歌曲

师：同学们完成挑战，我们一起来听听这首《我爱雪莲花》 ，听歌曲之前，税老师要提两个问题，萨依拉是带着怎样的心情来演唱这首歌曲的？它是几拍子的？

生：

我们在听一遍，用你喜欢的方式边听边拍节奏，好不好？

3.再听歌曲

师：我们刚刚说这首歌的情绪是活泼热情的，那我们带着这样的心情来读读歌词，好吗？我请全班同学先把前三段歌词读一读，结束句我们先放放（指导连线和休止的读法，教师示范读一次，全班齐读。教师示范读结束句，哪两个音读得比较长，生读后全班有感情读一次）

3.教师范唱

听老师范唱并评价