二年级下册（2014年1月北京第1版）《编创与活动》新课标优质课教案设计

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教学重点与难点：

重点：本课的重点是以新疆音乐文化力主干进行歌曲新授，使学生能够用用快乐、活泼的情 绪和明亮的声音演唱歌曲《新疆是个好地方》，并能将自豪的心情表达出来。

难点：1、学生对歌曲中切分音的掌握。

2、在学习歌曲的同时感受新疆的美，热爱自己家乡，并为自己的家乡而感到內豪。

教学用具：课件、钢琴、

教学过程

一、组织教学

1、师生音乐问好。

2、师：同学们，今天老师带来—段歌舞，请你们欣赏，在欣赏的过程中，哪一位同学能很快的看出，它是来自哪个民族的歌舞。(教师舞蹈）

生：维吾尔族。

师：你回答的真好。

师：那么，谁能告诉我，维吾尔族主要生活在我国的哪一个地区？

生：新疆。

出示新疆地图，指出新疆的地图在中国地图的哪个部位。

师：新疆，古称西域，占中国国土总面积的六分之一，是中国面积最大的省级行政区。它拥 有四十七个少数民族，其中长期居住的就有十三个。

【设计意图】开门见山地感受新疆音乐的风格极其鲜明的节奏特点，让学生带着愉悦的心情 去感受新疆歌舞的音乐风格，为后面的歌曲教学及上好本节课做好了铺垫。营造轻松渝快的咅乐氛围，引发学生的学习热情。

二、初步感受，了解风俗

1、 师：同学们，今天就让我们一起走进这美丽的新疆吧。（介绍美丽的新疆〉

2、 播放多媒体课件，背景音乐是《新疆是个好地方》的伴奏。

出示新疆风光图片，并借助语言和多媒体画面，创设情境：1、我们来到了新疆，这里是美丽的天山风光，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，我站在高山之巅，遥望那美丽动人的天池，让我不禁感受到，原来人间还有如此美丽的地方；2、还有那牛羊成群的伊犁大草原，一望无际，犹如绿色的海洋；看，雅丹地貌——魔鬼城，更是新疆的一个奇葩！ 3、瞧，男女老少载歌载舞，热情的欢迎着来自五湖四海的朋友们！

问：游览完新疆风光，你觉得新疆好不好？美不美？美在哪里？好在哪里？

(引异：通过图片我们可以看出新疆是一个景色优美的地方，这么美的景色，真是令人心旷神怡，新疆是个好地方！）

出示课题：今天就让咱们一起来学习这首好听的歌曲一一《新疆是个好地方》。

师：通过题目，同学们你们谁能看出，歌曲是想要歌唱什么？歌唱新疆的什么？

生：歌唱新疆的好，新疆怎么好？好在哪里？