二年级下册（2014年1月北京第1版）《赛船》优质课教案设计

二年级下册（2014年1月北京第1版）《赛船》教案优质课下载

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。

2.教材分析

《赛船》是二年级下册教材欢乐谷里面的内容，《赛船》?是一首德国民歌，歌曲旋律轻快，轻松活泼。由沈心工配词。表达了人们划船的愉悦心情和热爱劳动的品质！音乐鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色来表情达意，因而能直接触动学生的情感中枢，震撼学生的心灵，对学生情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很大的歌曲为大调式、单乐段，由四个乐句构成。

3.学情分析

小学二年级的孩子相对比较活泼好动，因此他们会比较喜欢较欢快的歌曲。但相对于音乐知识的了解还是很浅显的，对歌曲中音乐理论知识比较模糊，这就需要我用比较简单，直白的语言来告诉他们，以便于他们理解。

4.学习目标

1、学生能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《赛船》，体会人们在赛船时齐心协力争第一的兴奋、愉快的心情。

2、通过律动《赛船》培养学生的创编节奏和律动能力，培养学生的节奏和协调能力。

3、通过小组合作创编歌曲，提高孩子们的合作意识。

评价任务

评价任务针对目标歌曲的学习和表演唱中目标1.2能为歌曲创编简单的加油口号目标2.3能为歌曲创编简单的舞蹈拓展目标2.3

教学过程

环节目标学习活动评价要点导入、节奏训练目标1

律动导入音乐课堂

孩子们？欢迎来到我们的音乐课堂，全体起立，跟随老师动一动！(郊游音乐律动）老师给大家出一个谜语：

个子像楼房，声音像汽笛。只在水里行，不在路上走。对，是船！你们划过船吗？用你的动作演示一下应该如何划船？每年农历的5月初5端午节会有一个龙舟比赛。你们看过吗？我们带着2个问题（1、看完赛龙舟的视频给你什么样的感受？2、船上除了划船的队员还有谁？他们在干什么？）一起来欣赏一段划龙舟的视频，看完之后什么感受？

（板书：鼓手：XX XX

指挥：X—）我们来模仿一下鼓手和指挥

今天我们教室里也来了一位很喜欢赛船的小客人，让我们欢迎它（课件录音：大家好，我是小龙，我特别喜欢划龙舟，正在寻找一起划龙舟的小伙伴？你们愿意吗？）但是小龙有2个条件：首先要通过我的节奏考验！（找生读节奏）如果加上歌词，你们可以有节奏的读出来吗？

刚才我们朗读的歌词就是今天我们要学习的新课《赛船》（揭示课题）

能跟随老师做律动，

通过看视频、能够感受赛船队员的团结合作精神。

能够正确读出节奏。