人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听捉迷藏》集体备课教案设计

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听捉迷藏》集体备课教案优质课下载

　　1.?通过游戏、情境表演等活动，激发学生对歌曲的情感，沉浸在歌曲的演唱、表现中。

　　2.?通过多种形式的体验，增强三拍子歌曲的演唱能力。

　　教学重点：能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。

　　教学难点：附点八分音符的掌握

　　教学过程：

　　一、?感受三拍子的强弱跟老师一起动一动。　　三拍子的强弱规律怎么拍？

　　现在徐老师再给你们听一段三拍子的音乐。跟刚才的小白船一样的优美舒展吗？（放捉迷藏伴奏）对了，这是一首欢快的3拍子音乐

　　下面我们来合作为音乐伴奏，徐老师用碰铃打强拍，你们拍手打弱拍。行吗？先试试看

　　谁来当小老师？

　　你还能用双响筒把弱拍拍出来吗？徐老师教你个办法能整齐的拍？可以先空一拍，谁还愿意上来。我们来试试看。

　　二、?感受乐曲旋律的起伏和3拍的连音

　　1.?这一段音乐就是歌曲《捉迷藏》。它给你带来什么感受？

　　2.?跟着老师用动作来感受一下音乐的起伏。

3.?音乐什么地方给你一种拖长的感觉？在哪里？你能用这个延长的动作把它表示出来吗？

　　4.?你感觉到歌曲中哪一句旋律最高？它有什么变化？起伏真大呀，两句高，然后到最低音5

　　5.?让我们再来感受一次。

　　6.?用lu来唱一唱，师弹琴伴奏

　　三、节奏游戏

　　1.在这段音乐中，有一种节奏很好听，出现的次数也最多，你觉得是这些节奏中的哪一种？

　　a）?对，就是这个节奏，跟我念一念。这是个附点节奏

　　b）?我们用这个好听的节奏来造个句子，老师先来（沙沙沙沙）??位置高，要有3拍子的感觉

　　c）?老师再来和你们玩个游戏，反义词造句接龙，比方我说：长的很长，你们回答：短的很短（高，大，瘦，黑，冷、远）可以有力度变化

　　d）?请同学们看，在这首歌里藏了很多这样的附点节奏，请你们一边听一边用手点出来，老师和你们一起做.