三年级上册（2014年7月第1版）《聆听捉迷藏》集体备课教案设计

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3、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，体验大自然四季变化带来的无限生机，表达他们对生活的情趣和热爱。三、教学重难点

重点：指导学生用欢快、活泼的情绪、明亮的声音，感受富有朝气的情感，有感情的表演《捉迷藏》。

难点：掌握三拍子、附点音符的音乐知识并进行打击乐伴奏。四、设计理念

根据新课标的教学理念，在音乐教学中，根据学生身心发展的规律和审美心理特征，在教学中采用丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习音乐的兴趣。整个教学过程以参与——体验——感受——表现——创造——拓展为主线，在潜移默化中，引导学生步入美妙的音乐世界。五、教学准备

PPT、钢琴、手指偶六、教学课时

一课时七、教学过程设计意图评点与建议一、课前活动

轻声演唱《妈妈宝贝》。（PPT1）

二、导入：

1、师生问好

2、第一次聆听全曲

师：亲爱的小同学们，欢迎来到音乐课堂！在上课前，咱们先来玩个游戏。（出示PPT2）

师：你们发现了吗？

生：春夏秋冬四个娃娃在玩捉迷藏。

三、新课教学：

1、第二次聆听全曲

师：随着歌曲律动（两人为一组），听一听歌曲的情绪如何？（出示PPT3）

生：活泼、愉快的。

2、附点教学

（1）节奏分辨

师：捉迷藏是个让人愉快的游戏，四季娃娃就像四个调皮的小孩子在捉迷藏，你找我来我找他。（PPT4）

你们听听下面两个节奏谁最能表现四季娃娃捉迷藏的情景呢？

1=F 3/4

X X X X X X | X - - ||

X．X X X X. X | X - - ||

（2）附点讲解(PPT5)