人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听捉迷藏》优质课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听捉迷藏》优质课教案下载

教材分析：

歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动，很有童趣，也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。这首歌曲中较多的八分附点节奏，对于八分附点的正确表现是衬托歌曲的关键。

教学重点：

1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感 情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。

2、体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象和欢乐活泼的情绪。

教学难点：

能有表情地演唱歌曲，并能较好地解决

6.6 6 1 5.3 | 2 ——|5.6 1 3 2 1| 2 —5 3|等附点部分的节奏。

爱捉 迷藏 来玩 耍 秋天 钻入 谷堆 堆

课时安排：一课时

教学过程：

一：组织教学

二：新课教学

1：孩子们，让我们跟随好听的音乐走进今天的音乐课吧-----播放音乐四季歌

2：你听到了什么季节？

3：喜欢哪个季节？为什么？

4：我们生活在四季的怀抱里，每个季节都有各自的特点。现在是什么季节？

5：大自然很奇妙，给了我们春夏秋冬不同的美丽，那么大家想一想，四个季节会不会同时出现在一起？

6：大家已经找到了自然规律，四个季节永远不会碰到一起，它们就像躲迷藏一样，春天来了，冬天就走了。。。。夏天来了，春天就离开我们了，等到秋天来了，夏天跟我们说再见，冬天来的时候，秋天也已经悄悄离开我们了。。。

7：它们是不是这样捉迷藏的呢？请大家听音乐，在歌声里寻找答案。。

8：你觉得情绪怎么样？

9：欢快，为什么欢快？说迷藏，做游戏好快乐

10：那么我们捉迷藏，首先要知道躲的人，去了哪里？藏在了哪里？下面请同学们再听，听一听四季都躲在哪里去了？你能找到它们吗？

11：躲在了哪里？

12：那么大家别急，让我们换个方式，用节奏的形式来回答