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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听捉迷藏》教案优质课下载
【教学目标】
1、知识与技能目标: 学习用活泼、轻快的声音演唱《捉迷藏》，能感受3/4拍子的强弱弱节奏。
2、过程与方法目标：通过聆听、演奏、演唱、欣赏、表演、游戏等活动，感受歌曲所表达的四季的美丽。乐于参与歌曲的学唱和表演，喜欢用歌声表达对四季的喜爱。
3、情感态度价值观目标：通过学习，感受四季“捉迷藏”的乐趣，在情趣中感受四季气候的变化，培养学生对美好大自然的喜爱之情。
【教材分析】
《捉迷藏》是小学人音版第五册第六课《四季的歌》里的教学内容。《捉迷藏》是是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。3/4拍子，F宫调式，为四个乐句构成的二段体。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的变化比拟成四个娃娃在玩捉迷藏的游戏，形象生动，很有童趣，表现了儿童对美好大自然的热爱。歌词密集，多处一字一音，且多附点节奏，对吐字要求比较高。所以要求学生唱好三拍子的强弱、掌握歌曲的节奏、能欢快地演唱歌曲。歌曲通过把季节变化描写成捉迷藏的样子，表现了一年四季变化的自然。这首歌曲情绪欢快，活泼，充满快乐和幸福。
【教学准备】
多媒体、卡片、钢琴、课件、乐器等
【教学重点】
指导学生用欢快、活泼的情绪、明亮的声音，富有感情地演唱《捉迷藏》。
【教学难点】
1、 掌握三拍子、附点音符的音乐知识。
2、初步感受二声部的合唱。
【教学课时】
一课时
【教学流程】
导入阶段
师生问好!
师:孩子们,仔细观察并记住罗老师拍的两种拍子。（师拍二拍子、三拍子）
师：你能用这种速度来拍出刚才的二拍子吗？（师用慢速“咚哒”给出速度生拍）
师：你能用这种速度来拍出刚才的三拍子吗？（师用快速“咚哒哒”给出速度生拍）
生拍完后师表扬：你们心里的速度真稳，拍得真好！
【教师拍二拍子和三拍子声势动作让生记住动作后，师用慢速和快速来引导生分别拍出二、三拍子。学生根据老师给出的不同速度边听、边看、边拍出二、三拍子。】
设计意图：让生在不同速度中感受体验二拍子和三拍子，为下面准确辨别三拍子环节做好铺垫。
师：那你们能听出下面这首歌曲的拍子吗？（师播放《捉迷藏》伴奏音乐）