三年级上册（2014年7月第1版）《聆听捉迷藏》精品优质课教案设计

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3、能够掌握附点节奏及三拍子歌曲的节拍特点。

4、通过让学生创编歌词，培养学生的创编能力。

三、教学重点难点：

重点：指导学生用欢快、活泼的情绪、明亮的声音，感受富有朝气的情感，有感情地表演《捉迷藏》。

难点：掌握三拍子、附点音符的音乐知识。

四、教学准备：

多媒体课件、电子琴等。

五、教学过程：

（一）激趣导入

1、师生问好。

2、今天老师给你们带来了漂亮的图片。这四个娃娃分别代表了什么季节？

按春夏秋冬分组。

（1）这四个娃娃分别代表了什么季节？你最喜欢哪个娃娃？为什么？

（2）这四个娃娃想带大家一起去做游戏，但他们希望大家先读读这条节奏，再带大家去。有信心读好吗？

= 1 ﹨ GB3 ① 谁会读这条节奏。

= 2 ﹨ GB3 ② 谁会像老师这样根据节奏编创歌词。

= 3 ﹨ GB3 ③ 四季娃娃给这条节奏也编创了词，请仔细听，歌词会告诉你他们在做什么游戏。（3）他们在做什么游戏呀？（板书课题：捉迷藏）

（4）大家快速的完成了四个娃娃出的节奏，他们邀请同学们去做游戏捉迷藏的游戏，他们还为游戏编了一首好听的歌曲，我们一起来听听吧！

（二）实践体验

1、初听歌曲。 PPT播放歌曲。

你听了这首歌，觉得情绪和速度是怎么样的？

2、复听歌曲。 PPT播放歌曲。

这首歌是几拍子呀？三拍子的强弱规律是什么？

3、再听歌曲。 PPT播放歌曲。

用手和身体打出三拍子的强弱规律。