《聆听森吉德玛》集体备课教案设计

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2、过程与方法目标： 运用听、唱、舞、奏等音乐实践环节开展教学，通过比较的方法感受由于速度的变化使音乐产生不同的情绪。

3、知识与技能目标：通过听辨练习，辨别主题出现的次数，培养学生的听觉能力与音乐记忆。

【教学重点】

1、对音乐主题重复的听辨与记忆，听出音乐主题出现的次数。

2、在音乐要素上感受速度及其表现作用。

【教学难点】感受由于速度的变化使音乐产生不同的情绪。

【教学准备】钢琴、多媒体课件

【教学过程】

一、组织教学：师生问好

二、课程导入：

1、聆听《美丽的草原我的家》音乐片段，带学生走进草原意境。

2、以提问的形式引入内蒙古。

师：我国最大的天然草原在哪里？（内蒙古）

3、从内蒙古美景引入蒙古民族文化。

通过欣赏内蒙古美丽的大草原和最具代表的民族特色：蒙古包、民族服饰、民族运动项目、民族舞蹈、民族乐器等引入蒙古族文化。

介绍《森吉德玛》创作背景和作者简介

《森吉德玛》是贺绿汀管弦乐组曲的第五乐章，1949年根据内蒙古自治区鄂尔多斯一带的民歌《森吉德玛》所创作，曲名是一位姑娘名字的音译。

四、聆听全曲

1、要求学生听听、想想、说说，乐曲给你什么感觉？

2、从乐曲中你想到了什么？

3、乐曲的速度发生了几次变化?分辨速度的次数，感受音乐情绪。

五、学唱主题旋律，体验蒙古族音乐风格

1、熟悉主题旋律并找出乐谱中出现的音符规律：12356。

2、介绍蒙古族民族音乐特征：五声调式。

六、分段比较欣赏音乐主题