《聆听森吉德玛》集体备课教案设计

《聆听森吉德玛》集体备课教案优质课下载

小学三年级

二、教学目标：

知识与技能：了解速度在音乐表现中的意义，即速度的不同会产生不同的情绪

过程与方法： 能安静地聆听乐曲，能够用不同的方式来感受并表现宽阔的美丽的草原，以及蒙古族人民热情奔放的性格。

情感态度与价值观：培养学生主动，自信参与音乐并表现音乐的意识。

三、教学重难点：

1、了解速度在音乐表现中的意义，即速度的不同会产生不同的情绪

2、能安静地聆听乐曲，能够用不同的方式来感受并表现宽阔的美丽的草原，以及蒙古族人民热情奔放的性格。

四、学情分析：

三年级的学生聪明活泼，好学好动，接受事物快，表现力强。在音乐课堂中已经养成了一定的表达能力及与他人的合作学习能力。大部分学生学习情况良好，能够辨别并描述音乐中节奏、速度、旋律的变化，具备一定的音乐欣赏能力和审美能力。

五、课前准备：

多媒体

教学过程：

一、师生问好

二、新课教学

（一、）聆听音乐

导入：今天何老师将带领三、二班的孩子展开一段奇妙的音乐之旅。只有学会聆听、会感受的孩子才能参加。

1、生闭眼聆听，把你的感受用身体动作表现出来。（可以是左右晃动，也可以是拍强弱。）

2、生谈感受。

3、师小结：歌曲一开始速度较慢，情绪优美、抒情，后面的速度较快，情绪欢快、活泼。这首乐曲的名字叫《森吉德玛》，是一个少女的名字，本来是一首民歌，后来被我国著名作家贺绿丁创编成了一首管弦乐曲。乐曲慢板部分像描写辽阔美丽的大草原，快板部分像是蒙古民族人民热情奔放的性格。

（二、）复听音乐，随音乐律动

请同学们轻轻站起来，咱们站成一个圈，一起随着音乐，走进美丽的大草原。

——师带着走。

（三、）用律动表现慢板

1、我们终于来到了美丽的大草原，咱们坐下来放松放松。