《聆听森吉德玛》集体备课教案设计

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2、过程与方法目标： 运用听、唱、舞、奏等音乐实践环节开展教学，通过比较的方法感受由于速度的变化使音乐产生不同的情绪

3、知识与技能目标：通过听辨练习，辨别主题出现的次数，培养学生的听觉能力与音乐记忆

【教学重点】

1、对音乐主题重复的听辨与记忆，听出音乐主题出现的次数

2、在音乐要素上感受速度及其表现作用

【教学难点】感受由于速度的变化使音乐产生不同的情绪

【教学准备】钢琴、多媒体课件

【教学过程】

一、组织教学：师生问好

二、课程导入

1、聆听《美丽的草原我的家》音乐片段，带学生走进草原意境

2、以提问的形式引入内蒙古

师：我国最大的天然草原在哪里？（内蒙古）

3、从内蒙古美景引入蒙古民族文化

通过欣赏内蒙古美丽的大草原和最具代表的民族特色：蒙古包、民族服饰、民族运动项目、民族舞蹈、民族乐器等引入蒙古族文化

三、介绍《森吉德玛》创作背景和作者简介

四、聆听全曲

初听全曲，分辨速度的次数，感受音乐情绪

五、学唱主题旋律

熟悉主题旋律并找出乐谱中出现的音符规律：12356，介绍蒙古族民族音乐特征：五声调式

六、分段欣赏音乐主题

1、聆听第一乐段

慢速音乐带给我们什么音乐感受？

2、聆听第二乐段

快速音乐带给我们什么音乐感受？