《演唱我是草原小牧民》优质课教案下载

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2、歌曲中休止符及装饰音的正确演唱。教

学

过

程组织教学：

师生问好歌

导入：

师：今天我给同学们播放几个视频，看看大家能不能识别出它们分别属于哪个民族？

（新疆维吾尔族—云南傣族—蒙古族）

下面就由来自内蒙古的我带领大家走进大草原，去欣赏大草原的美丽风光。

1、欣赏草原的自然风光

2、欣赏草原的人文风光

新歌学唱：蒙古族短调歌曲《银杯》。

1、初听歌曲，边听边思考：

（1）、歌曲的拍号是多少？（4/4拍）

（2）、歌曲的内容是什么？（祝酒歌）

简单介绍歌曲

2、复听歌曲，小声跟着音乐哼唱，体会歌曲中具有民族特色的装饰音与大跳旋律的特点，并进行模仿。

3、分句学唱（教师分句教唱第一段歌词，学生自学第二段歌词）

4、难点处理：歌曲的情绪、大跳处的旋律处理、以及学生们唱得不准确的装饰音。

5、跟伴奏完整演唱歌曲

6、同学们选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

四、课外拓展：介绍最具蒙古族特色的三种音乐体裁：

A、呼麦：呼麦（蒙古语意为“咽喉”），又称喉音唱法、双声唱法、多声唱法。一个歌手纯粹用自己的发声器官，在同一时间里唱出两个或多个声部。在中国各民族民歌中,它是独一无二的。是阿尔泰山周围地区诸多民族的一种歌唱方式，并非蒙古族所独有。

B、长调：是一种具有鲜明的游牧文化和地域文化特征的独特演唱形式，它以草原人特有的语言诉说着蒙古民族对历史文化的感悟。长调的特点是：歌腔舒展、节奏自如、高亢奔放、字少腔长，以各种装饰音（诺古拉）点缀旋律。

C、短调：短调在蒙古语中称之为“宝古尼道”，泛指那些曲调短小、具有明确节奏节拍的歌曲。