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三年级上册（2014年7月第1版）《演唱我是草原小牧民》公开课教案优质课下载
2.运用自豪、欢快的情绪，轻柔而有弹性的声音自信的演唱歌曲。
难点：感受歌曲的风格以及对休止符、倚音和衬腔部分的掌握。四、教学准备：二胡、电子琴、课件、打击乐器。
五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
一、游戏导入1.师生问好！欢迎大家来到音乐课堂！
2.听辨乐段中动物的叫声。
师：今天，老师来当导游带大家去一个美丽的地方。老师给大家准备了特殊的交通工具，仔细听，猜猜它是谁？（师演奏马叫声）
3.师总结。
师：下面，让我们骑着小骏马一起出发吧。(播放《我是草原小牧民》伴奏音乐，带领学生做律动。)
4.播放视频。
师：骑马的感觉怎么样？你们看，马儿带我们来到了什么地方？（播放视频，师解说。）1.师生问好！
2.聆听并思考。
3.初听音乐，学做律动。
4.欣赏视频。
音乐是听觉的艺术。通过听辨游戏导入歌曲，激发了学生学习的欲望，发散学生的思维。
通过欣赏大草原风光的视频，让学生简单地体验内蒙古的风土人情。
二、乐曲新授（一）整体感知《我是草原小牧民》。
1.聆听歌曲。
师：小朋友们，草原的景色美么？听，草原上还有一位可爱的小牧民在唱歌呢！（播放《我是草原小牧民》）
2.出示课题，随音乐节奏做律动，掌握难点节奏。
师：小牧民的歌声好听么？这首歌曲的名字就叫《我是草原小牧民》。（出示题板）我们来随着歌曲的节奏动一动。仔细观察，老师做动作，你能模仿一下么？(师示范)
师：为了让它更生动，我们给它加上音乐。
3.师演唱歌曲。
师：请同学们听老师演唱，捕捉歌词，思考歌曲表现了小牧民怎样的心情？（自豪、喜悦，对家乡和甜美生活的赞美之情）（师演唱）
1.生整体感知歌曲。
2.聆听《我是草原小牧民》，模仿老师做律动。