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《演唱我是草原小牧民》教案优质课下载
学情分析:
三年级的学生正处于中低年段,学生对草原歌曲十分感兴趣,学习积极性会很高。小学生模仿力强,通过教师的范唱、表演舞蹈,为歌曲伴奏的示范,相信会更大的激发学生学习的积极性,培养学生对蒙古族的热爱。
教学重难点:
1.重点:通过唱、舞、创等音乐实践,感受内蒙古歌舞的民族风格。
2.难点:教学难点则是歌曲节奏较密集,同学演唱有一定难度。
教学方法
(一)创设情境法:
(二)听唱法:
(三)合作创新法:
牎肮睦音乐创造”是新课程的基本理念之一,学生学会歌曲的基础上小组合作编排动作表演歌曲。“创造”是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生积累音乐创作经验和发掘创造性思维能力的过程和手段,对于培养具有实践能力的创造性人才具有十分重要的意义。
(四)拓展法
教学准备:
多媒体课件 电子琴
教学过程:
1.律动:跑马步(我是草原小牧民音乐)
师:同学们欢迎大家来到音乐课堂,今天老师继续带领大家去美丽的大草原游览,你们开心么?好,看老师给同学们准备了什么交通工具(课件 马)对,我们骑上马背出发吧。(播放我是草原小牧民歌曲)
2.发音练习:复习歌曲《草原上》
美丽的大草原到了,先让我们来欣赏一下草原美好的风光吧,(播放课件草原美景)
同学们都看到了什么美景?谁来说一说?(蓝天白云,草原,羊群 马群 牛群 蒙古包毡房 以及开心的人们。)
草原美不美啊?那我们一起来用歌声赞美一下草原吧(老师来弹奏一首歌曲你听是什么歌曲,是上节课我们学习的歌曲《草原上》,大家还记得么?第一遍唱音符做科尔文手势,然后再唱两段歌词)师弹琴《草原上》学生做科尔文手势唱一遍音符,然后完整唱两段歌词。
3.了解草原牧民的生活引入课题
我们用美妙的歌声赞美了草原美丽的风光,同学们想不想更深入的走进牧民的生活去看一看呢?那我们一起去看一看吧!(播放课件草原的风俗活动课件)
刚通过画面大家了解到了什么呢?学生简单汇报,师小结:
4.新授:
勤劳善良的牧民生活多姿多彩,我们真为他们的勇敢,乐观点赞,同学们你们想不想亲自来体验一下也来做一位自豪神气的小牧民。好那我们就先来学习一首新歌《我是草原小牧民》