《演唱我是草原小牧民》优质课教案设计

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教学重点：引导学生运用自豪、欢快的情绪，轻柔而有弹性的声音自信的演唱歌曲。

教学难点：用不同的节奏型和不同的打击乐器为歌曲伴奏。

教具：多媒体、电子琴、打击乐器

教学过程：

组织教学

1、律动：〈〈草原就是我的家〉〉

二、导入（感受草原）

１、师：同学们，伴着跳动的音符，我们愉快的音乐课开始了，今天我们将一起去感受大草原的美景，你们想不想去草原看看？让我们一起去大草原吧！（出示图片）

(边看边介绍)：蒙古族是一个能歌善舞的民族，蒙古族人民过着游牧的生活，长期住在草原，在辽阔的草原上有“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的牧区风光。你对蒙古族还有哪些了解呢？

三、新授（走进草原）

师：我们来到了天高去淡、一望无际的大草原，有位小朋友骑着马唱着歌来接我们了，你们听听他是谁？

1、播放〈〈我是草原小牧民〉〉

师：你们知道他是谁？他就是我们这节课的主人公小牧民，他有一个好听的名字叫英格玛，让我们从英格玛的歌声中感受一下牧民的生活吧！

师：是谁在唱歌？你觉得这首歌曲情绪是怎样的？

2、出示歌谱，按节奏读歌词（草儿青青羊儿肥，注意休止符）

3、学唱歌曲

教师教唱，找出重点句子

（草儿青青羊儿肥—青青草儿跳起来了，肥肥的羊儿扭起来了，休止符、前倚音）

4、随琴哼唱

小声随琴完整的演唱歌曲

5、巩固歌曲，分组接唱

6、歌曲处理

师：你觉得小牧民再唱这着歌曲的时候心情是怎样的？（高兴，自豪）

有感情的演唱歌曲，注意休止符、前倚音

四、表演（歌唱草原）