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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱我是草原小牧民》优质课教案下载
1、了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈。
2、学生在不同形式的表演中快乐的体验歌曲《我是草原小牧民》
教学难点：唱准并掌握带附点和空拍的节奏：
①、??×○?×○?∣×××? × ∣
②、?×.×?××?∣?×× ×??∣
教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器等。
教材分析：
歌曲《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳动的节奏，具有舞蹈性的律动感，表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。歌曲为2/4拍，五声羽调式，为扩充了的一段体结构。四个乐句的句尾和句首基本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎羊鞭、快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上作了变化，八分休止符的运用，尽情地抒发了对美丽的家乡的赞美之情。歌曲的衬腔“啊哈嗬”是该曲的扩充部分。舒展的节奏、富有动力感的旋律，表现了小牧民豪放的性格和放牧时的愉快心情。最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼、自豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美生活的赞美。
学情分析：
三年级的小学生在对音乐的整体表现上还是很好的音乐基础也很好,有三分之一的学生对音乐的感受能力和表现能力上表现很优秀,也有一小部分学生音乐基础较差,课堂上学习兴趣不高,不自信,我觉得应该针对不同基础的学生应该设计出有特色的能吸引学生的课堂教学。
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好。
1=C 2∕4
1 2 3 4| 5 - |5 4 3 2| 1 - |
同学们 好！ 老 师 好。
1 2 3 4| 5 - |5 4 3 2| 1 - |
同学 们请坐, 谢谢 老 师。
二、新授课
（一）、感受大草原
1、导入
师：又到了音乐课的时间，你们开心?吗老师也非常的开心。今天的音乐老师请来了一位小客人，你们瞧！（出示小红马画面）它来自辽阔的大草原，今天特意来请我们到它的家乡做客呢！你们想不想去？（想）那好，全体起立，我们拉好缰绳，摆好姿势，跟着小红马出发吧！(律动：生随《我是草原小牧民》歌曲做骑马动作。)
（二）、走进草原
师：现在我们来到美丽的大草原上，同学们看看大草原上都些有什么？