三年级上册（2014年7月第1版）《演唱我是草原小牧民》优质课教案下载

三年级上册（2014年7月第1版）《演唱我是草原小牧民》优质课教案下载

教学目标：

1、用自然舒展，富有动力感的旋律演唱，感受和体验草原小牧民放牧时的喜悦心情。关注蒙古族音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。有感情地演唱《我是草原小牧民》，热爱生活。

2、认识音符 12356。 准确说出各音的音名，唱准各旋律音程；认识四分音符；八分音符。

3、通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培养学生创造能力。

教学难点：

1、认识并准确说出简谱中123456各音的音名，唱准旋律音程。

2、有感情地演唱歌曲《我是草原小牧民》。

3、了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐舞蹈。为歌曲创编不同的动作，体会音乐节奏。

教具准备： ppt课件 钢琴 自制乐器教具 二胡 播放器

教学过程：

导入：

一、音乐素养

1、师：小朋友们，愉快的音乐课开始了！请你们仔细听，今天老师是怎样来到你们身边的？（拉好缰绳，摆好姿势，做骑马姿势。）

2、师：谁能模仿一下马蹄走路的声音？

3、让我们一起跟着小红马出发吧！去略辽阔的大草原！（集体律动）

拍一拍：

｜X X｜X X｜X X｜… …

二、走进大草原（出示音乐课件）

1、你看到了什么？了解到了什么？等会儿老师会找你们说说。

生：辽阔的草原和奔驰的骏马、蒙古族的人民、吃草的牛羊、赛马、蒙古包、小牧民、哈达等等。

师：蒙古族师一个逐水草而生活的民族，是一个马背上的民族。

师： 1、同学们，最能表达小牧民情感的是哪一句？

2、哪个地方要唱的更扬一点？注意歌词“美在眼里”的唱法，重点突出“美”字和“喜”字。

生：读歌词并学唱，演唱。

师：同学们唱得这么的投入老师也想唱啦！老师觉得自己也是一个小牧民。