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《聆听同伴进行曲》集体备课教案优质课下载
学情分析：
三年级的学生已经具备了一定的听辨能力和模仿能力，掌握了一些最基本的音乐基础知识，学会了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲。能够根据音乐的情绪、力度、节奏等用自己的语言来描述听到音乐的感受，并具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。本课在这些基础上加入了曲式结构的简要分析与音乐片段的记忆，学生将在此学习中提高学习兴趣，丰富情感体验。
教学重点：
感受进行曲的风格与特点，分段聆听时注重从音乐的基本要素引导学生理解音乐、表现音乐。并听辨乐曲的相似乐段，熟悉主题，从中体会同伴之间的深厚感情。
教学难点：
进行曲音乐体裁和风格的认识，以及三段体结构的自我认知。
教学过程
一、导入：
学生们跟着音乐进教室
师：同学们刚才踏着坚定有力的步伐进教室，那么有谁注意到这段音乐它的强弱规律是什么？
生：强弱、强弱
师：那这是几几拍子的强弱规律特点呢?生：4/2
师：这种坚定有力的节奏，4/2拍，就是进行曲的风格特点。今天老师给大家带来一首《同伴进行曲》，下面让我们一起来观看一段视频，来了解进行曲和这首乐曲的曲作者。
生观看微课。
二、新授：分段聆听
（一）聆听第一乐段第一部分，引导学生从音乐要素几个方面分析音乐，并表现音乐。
师：同学们，你们了解进行曲和泰克了吗？
生：了解了。
师：我们刚才说这段音乐节奏是坚定有力的，让我们再来聆听一遍刚才的音乐，感受它的情绪是怎样的？表现了怎样的场景？
生：严肃的 庄严的 雄伟的等，表现了军队集合乐、伟大人物出场、军人踏步行走等场面。
师：同学们想象力真丰富，回答的非常正确。这段音乐表现的就是军人整齐的踏步行走。你们想不想来模仿军人踏步行走？生：想
师：那在踏步之前咱们先来学习一个口令。
121 121 1234敬礼（三遍）向左看齐 向右看齐 1234敬礼
生：跟着口令进行学习。
师：下面让我们跟着音乐说着口令来一起表现军人踏步行走。师生一起律动。