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《聆听同伴进行曲》精品教案优质课下载
2．听辨乐曲的相同乐段，认识和了解一些西洋管乐器的形状和音色特点，体会三段体的曲式结构。
情感目标：
了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。
技能目标：
借助图形谱，进一步熟悉和感受进行曲。
教学重难点：
教学重点：感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题。
教学难点：主题音乐节奏模打
教学准备：多媒体课件、小军鼓
教材分析：
吹奏乐《同伴进行曲》是一首用管乐器（包括铜管乐器、木管乐器及打击乐器）演奏的进行曲。乐曲为复三段体结构。在4小节引子之后，由高音乐器奏出了刚健、有力的进行曲主题。主题旋律的后半部分出现了多次大跳。音乐显得更为明朗、活泼：当主题反复一遍时，一个柔美如歌的对 位旋律与节奏短促的主题旋律相伴进行，仿佛两个性格迥异的好友携手同行：在主题又作了一次变化重复后，乐曲进入中部，中低音乐器奏出平静温和的旋律，音调上下回旋，好像是对昔日好友的深情怀念。随着第一部分的主题再次出现，乐曲在热情洋溢的气氛中结束。
学情分析：
三年级学生对音乐的学习积极性非常高，对音乐的接受能力和表现能力也很有自信。但在技能技巧、音乐知识等方面有待提高，初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解，感受音乐所表达的情感。
教学过程：
听音乐进教室。（片头课件）
师：课件播放《同伴进行曲》音乐片段。
（师生齐步走，挺胸抬头，到指定位置后随老师做拍手、晃头）
导言：
师：非常高兴能和 x x 小学的同学们一起度过愉快的40分钟，
希望这节音乐课你们能开心、快乐、有收获！也希望我们的合作愉快，大家有没有信心！ （生：有）
3. 这首音乐适合表现什么场合？（课件）
师：刚才我们伴着音乐走进教室，老师看见同学们各个精神抖擞，挺胸抬头的，可真精神！这里有三幅图片，请你仔细观察、思考，我们刚才听到的音乐适合表现什么样的场合？
（出示图片： 睡觉 跳舞 检阅）
师：第一幅图，小宝宝在睡觉。第二幅图，小女孩在跳舞。第三幅图，军人在接受检阅。你认为，我们刚才听到的音乐适合表现什么样的场合？（生：军人检阅）
师：为什么不是睡觉和跳舞呢？（生：很豪迈，很有力，很轻松，很高兴）