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《演唱原谅我》集体备课教案优质课下载
2、认识理解掌握“乐句”；能准确演唱第三乐句的5-ⅰ四度大跳；感受“弱起”节奏在歌曲中的表现力；并用打击乐器铃鼓为歌曲伴奏。
3、运用听唱法学会这首歌曲，能尝试“对唱”的演唱形式表现歌曲；通过寻找相似乐句，简化歌谱的学习；通过运用电子钢琴键盘来为歌曲伴奏，帮助学生识唱歌谱；通过师生间，生生间的“友谊舞”感受三拍子音乐，进一步表达同学间真挚的友情，懂得珍惜友情。
教学重点：体验歌曲的节拍，层层推进的情绪，从而唱好歌曲。
教学难点：1、 用节奏X. X X 0 | X – 0 |演奏铃鼓为歌曲伴奏。
2、 懂得友情的珍贵。
教学课时：1课时
教学准备：课件、铃鼓若干、电教设备（电子钢琴键盘）、自制钢琴伴奏MP3。
教学过程：
导入：
1、师生问好！“欢迎同学们来到这里，让我们一起走进音乐天地！”
2、播放课件“你看到了什么？”（祷告）。他们通过祷告来表达自己的思想和愿望，反思自己的言行是否得当。比如：今天我这样做对不对？如果是自己做错了，希望得到对方的谅解。这是一种西方文化的表现。其实我国在两千多年前伟大的儒家学派创始人孔子就在《论语》中提出“吾日三省吾身”。它意思就是：我每天要多次反思自己的言行。比如：替别人做事有没有尽心竭力？和朋友交往有没有讲诚信？老师传授的知识有没有按时温习？看来中西方的文化还是有一些相通之处呢！
现在就让我们来听一位美国的小朋友在反思什么？
二、新授：
1、播放歌曲《原谅我》第一遍。（板书歌名及美国民歌）
“你听到这个美国小朋友在反思什么？他是一种怎样的情绪？” （抒情地，在抒发自己做错事后，诚挚道歉的感情）
2、再听全曲
他唱了几句？请你用手势表示出来。（4句）
3、“同学们两两相对，商量一下，谁向谁道歉，你应该怎样做，才能表达你诚挚的歉意？”（第三遍）请两对同学上前表现。
4、请听老师的演唱，
“谁能试着拍出“我”的地方？”
5、学生随老师的演唱拍出X .X X 的节奏。
“这个节奏是为了表现他十分迫切，非常真诚地请求原谅。”
6、出示节奏3/4 X. X X 0 | X – 0 |
①请同学拍出这个节奏，
②用铃鼓演奏出这个节奏。