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《演唱噢！苏珊娜》教案优质课下载
掌握歌曲中的弱拍附点节奏。课前准备电脑、课件、电视机、钢琴教学流程
一、组织教学
师生问好。
二、新授歌曲
驱动导入
1、兴趣导入
师：小朋友们，跟着老师一起动起来吧
师唱旋律，生做动作（两遍）
师：我再来考考你们，谁能接唱老师旋律最后一个音，请你把这个音贴到黑板上师出示旋律，师生合作演唱
12| 35 5.6| 53 1.2| 33 21 |（）
12| 35 5.6| 53 1.2| 33 22 |（）
4 4 | 6 6 6 | 55 31 |（）
12| 35 5.6| 53 1.2| 33 22 |（）
师：我们来做一个旋律接唱，老师唱前面的旋律，同学们唱最后一个音。
12| 35 5.6| 53 1.2| 33 21 |2.
12| 35 5.6| 53 1.2| 33 22 |1.
4 4 | 6 6 6 | 55 31 |2.
12| 35 5.6| 53 1.2| 33 22 |1.
师：如果老师在这里加入了这个记号呢？（第二句后面加入反复跳越记号）
生：要反复演唱。
完整演唱
师：你能不能跟着老师的旋律用“la”哼唱一遍？（边唱边打响指）
你们这么欢快的歌声吸引了一位来自美国阿拉巴马州小朋友的注意，她的名字叫苏珊娜，这几天她要去路易斯安娜洲看望她一位很久没有见面的朋友，一路上发生了什么事情呢，我们一起来听一听。
（二）单元展开
1、第一单元