人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱噢！苏珊娜》优质课教案设计

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3、用跑跳步为歌曲跳简单的邀请舞，及邀请舞的动作。

4、在实践为歌曲伴奏及表演活动中，提高音乐的表现能力

教学重点：把字咬清楚，用欢快的情绪演唱歌曲。

教学难点：唱准弱拍的附点节奏

教具准备：课件、电子琴、

教学过程：

导入

同学们在学习新课之前王老师为大家带来了三位朋友，你们认识这三位漂亮的阿姨吗？她们是我国著名的“黑鸭子”组合，经常去国外演出。今天王老师还带来了有她们演唱的一首歌曲，仔细听，她们的声音有什么特点。

生1：愉快 生2：快乐 生3：亲切

师：她们唱的很好，并没有大声的喊叫。生4：她们的声音很有弹性。

师：对了，给他掌声，他们的声音很有弹性，而且不是大声的喊叫唱的。你还有什么感觉？

生5：她们的歌声包含这亲切。

师：你感觉到她们的声音是那么的亲切柔美。给他掌声。

生6：她们唱的非常轻松。

师：对了。特别的轻松！哪我们能不能像黑鸭子组合一样，有弹性的、轻松的唱一唱。

二、初步感受

师：在学习今天的歌曲之前老师为大家出了一道节奏练习，看看能不能难倒大家。

师：出示节奏 2/4 X X | X X | X X | X 0‖

师：同学表现的很不错,接下来老师想请同学们帮我一个忙,我这里有两条旋律,细心的同学应该发现了什么?

(它们旋律相近,没有结束音)老师把两条旋律完整的拉一边，请你们来填一填

2/4 12|3.5 56|53 1.2|33 21| ‖

2/4 12|3.5 56|53 1.2|33 22| ‖

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老师想为这段音乐加上一个伴奏。大家看一看我是怎么为音乐伴奏的。

师：谁告诉大家刚才我们是用了什么方法给歌曲伴奏？