人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听牧民新歌》集体备课教案设计

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第一段是优美深情的 慢板 。似牧民悠然骑在缓行的马上，时而明朗甜美，时而低回内在， 时而又激动热情地歌唱生活、赞美家乡。 主题 旋律 在第一段中再现时，是跳跃的小快板，把前面的慢板曲调加以变奏处理，改变节拍，加快速度，描绘出牧民策马驰骋时蹄声嗒嗒的欢乐情景。

第二段，将主题音调的节奏拉宽，似牧民身骑飞驰的骏马自豪歌唱。继而音乐在高音区转宫调式，色彩明亮新颖，与全曲形成一定的对比，使激越之情推向新高潮。

第三段，主题在更加欢快的气氛中出现，形象地模拟出 骏马 啸啸昂首甩鬃的勃勃英姿。结束时情绪更为热烈，急速的16 分音符进行和强烈的节奏，形成 万马奔腾 嘶鸣的局面，渲染出一望无边的大草原上人欢马叫的欢腾气氛……使乐曲在高潮中结束。

教学目标

1.通过欣赏引导学生初步了解蒙古族音乐风格。

2.在课外听到《牧民新歌》，能说出乐曲的曲名。

3.认识民族吹管乐器——笛子。

教学重点

感受蒙古族乐曲的风格。

教学难点

能哼唱乐曲的主题音乐。

教学过程

一、导入欣赏手风琴曲《牧民新歌》

师：同学们，王老师给大家带了一首手风琴曲，请同学们听一听告诉老师这首乐曲具有哪个少数民族的音乐风格？听到这首乐曲你想到了什么？

生：蒙古族

师：对，蒙古族有什么特点？

生：着装，生活习惯，爱好

师：蒙古族人民世居草原，住在蒙古包，是游牧民族，以畜牧为生计。蒙古族人民生性豁达，向往自由。蒙古族的歌悠扬，宽广，热情，奔放。

二、新课教学

（一）初听全曲

师：有一位著名的作曲家就是被大草原深深吸引，创作了一首牧民新歌，成为了家喻户晓的金曲。就让这首乐曲带我们插上音乐翅膀，飞到“风吹草地见牛羊”的草原上和牧民一起感受他们的生活吧。告诉老师这首乐曲的主奏乐器是什么？

师：相信同学们听出来了，乐曲由我国民族乐器笛子演奏的

（二）分段欣赏

1、引子

（1）想象画面