1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
教学方法
多媒体教学法，情景交际法，任务型教学法，小组合作交流法
五、教具准备
多媒体课件，彩色卡纸
六、教学环节
Step1 Lead-in.
通过询问学生是否love sports而师生达成共识, 直接导入课题。
Step2 Show the learning goals
让学生明白本节课将要做什么以及必须要达到什么目的。
Step3通过watch a vedio 引入本节课的5个单词教学。
通过话题分享，采用different faces 来挑战记忆并尝试运用新词进行Free talk.
Step4 Listening 1b 1c 1d
听第一遍：让学生捕捉重点信息，完成1a
听第二遍：因为听力内容较长，所以对听力材料以“挖空”的形式呈现给学生，为学生搭建支架。
听第三遍：让学生重复听力材料，模仿标准发音，语调，对学生的语言输出上产生一个冲击，并完成1c。
三遍听完之后，重点提出几个重点短语，并将1d 的Pair work 与1c进行整合，运用重点句型进行对话交流，示范对话如下：
--- Let’s play….
--- That sounds…
其目的在于对本节课的重点形容词和动词短语进行综合运用。
Step5 Pair work
为了让学生更自如的将目标语言无障碍输出，所以给出了一个sample,首先让学生根据示例先进行结对交流，之后可以让学生进行创新整合，最终将编写的对话呈现给大家。
Step6 Exercise
1.I________a pen , and she ____ a ruler(have ) .
2.---Does he _______(have ) a book? ---No, he__________.
3.I_________ a soccer, and Jim__________ (not have ) a tennis.
4.----____ they _______(have) soccer balls?----Yes, they _______ .
5. ---Let me _____ (help)you. ---It _________ (sound) good.
本单元通过综合性的知识的检测，让学生从听、说、读过渡到写，从反馈过程来看，学生掌握的情况比预期的要出色。
Step7 Summary
为了激发七年级学生的学习积极性，我将本节课的知识点设计到一个chant中，让学生轻松愉悦的掌握本节课的知识点。