《演唱老水牛角弯弯》优质课教案下载

《演唱老水牛角弯弯》优质课教案下载

通过律动与合作，能够准确的分辨出歌曲的四个乐句。

教学重难点：

通过音乐活动能准确分辨出歌曲的四个乐句；唱准节奏及最后一句的旋律。

教学过程：

组织教学

师生问好！

新课导入

创设情境（拍节奏，学生模仿）

师：老师今天要扮演一个角色，大家仔细听，老师扮演的是谁，注意听老师的节奏

X X / X X X/ X. X / X O//

我 是 放 牛 的 小 牧 童

师：同学们的耳朵真灵，老师今天扮演的就是小牧童。大家听到我的节奏了吗？那么，请大家跟我一起拍一拍小牧童的节奏。

带领学生拍节奏。

师：请大家仔细听，哪个字要长一些？（“小”字）

师：请大家记住，“小”字要长一些，我们再来拍一次。（请你们仔细的观察小牧童是怎样拍手的（拍半掌心），这样拍手的声音很清脆，现在我们用清脆的声音拍一拍这条节奏。）

师：同学们表现的真棒，小牧童想给你们增加难度，我现在要给这条节奏加上旋律，你们把我的节奏唱出来，小牧童相信你们一定可以，仔细听我唱，你们模仿。

发生练习（用第一乐句的旋律演唱）

师：同学们唱的真棒，小牧童很开心，小牧童想把我一位好朋友介绍给你们认识，大家仔细听，它是谁。

新课学习

聆听歌曲，教师表演唱（提醒学生不翻书），聆听完以后学学老水牛的样子。

师：我们的好朋友是谁？（老水牛）老水牛长什么样啊？（学一学水牛的样子）

师：大家学的真像！

再次聆听歌曲，说出老水牛的角像什么，背像什么。(角像方向盘，背像飞船)

师：我们再来听一遍音乐，大家仔细听，老水牛的角像什么，背像什么。

师：大家听的很仔细，老水牛的角像方向盘，背像飞船。老水牛呀，是我的好伙伴，它能帮我耕田，做农务。我也为他创作了一首歌《老水牛角弯弯》