三年级上册（2014年7月第1版）《演唱老水牛角弯弯》新课标优质课教案设计

三年级上册（2014年7月第1版）《演唱老水牛角弯弯》新课标教案优质课下载

1. 运用自然、流畅的声音演唱《老水牛角弯弯》。

2.附点节奏处学生的掌握。空拍处及倚音处学生的准确演唱。

教材分析

这是一首简洁、纯朴的少儿歌曲。歌曲短小，从一个乡村孩童在牛背上突发的奇思妙想为着眼点，折射出中国少年儿童所具有的远大理想。让我们感受到祖国未来是充满希望的。中国传统五声调式的A商调式，使整首歌曲的乡土气息更加浓郁。简单的节奏和跳进的音符，加之倚音和衬词的运用，映衬出孩子们的童真天性和纯洁幻想。

一、新课导入。

1. 律动《我是草原小牧民》。

2.猜谜语引出主题：水牛。播放课件，了解水牛的外形等特点。

【设计意图】感受歌曲节奏特点，在肢体动作中感受歌曲的节奏特点。通过猜谜语引出歌曲唱的水牛，调动学生学习的积极性。

二 、欣赏歌曲,熟悉歌词。

1.播放歌曲《老水牛角弯弯》,学生聆听、欣赏。

【设计意图】聆听、模仿,感受歌曲中牧童天真、纯朴、志向远大的可爱形象和歌曲所表现的意趣和农村生活气息。

2.教师表演唱。

师:“刚才,歌中提到了谁?”(老水牛、小牧童)

师:“同学们知道老水牛是什么样子的吗?让我们来看一看。”(播放课件:老水牛)

3.引导学生观察水牛形象,初步理解歌词含义。

(1)学一学水牛的样子。

(2)水牛的牛角像什么?(方向盘)

(3)引导学生感受小牧童愉快的心情。

4. 播放动画片《老水牛角弯弯》,引导学生入情入境,自由发挥模仿小牧童的动作,跟随音乐做律动,进一步加深对歌词的理解。

三、聆听歌曲,熟悉旋律。

1.复听歌曲,用自己喜欢的方式感受歌曲的乐句和歌曲演唱顺序。(播放课件)

思考:(1)画一画,数一数,歌曲有几个乐句?(2)说一说歌曲的演唱顺序。复习反复跳跃记号。比较法感受两段结束句的不同,进一步感受牧童的远大理想。

2. 用“la”音模唱。(播放课件:歌曲伴奏)听辨歌曲中出现最多的音乐宝宝2(R)。

【设计意图】在有趣的动态旋律线中比较一、二两乐句的旋律进行不同,进一步直观地引导孩子们唱准这两乐句。

四、 按照节奏,读熟歌词。