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《演唱老水牛角弯弯》公开课教案优质课下载
2.引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。
过程与方法
鼓励学生结合自己的想法创编一段歌词，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。
教学重难点
重点
学生能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。
难点
唱准附点、切分节奏。引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。
教学准备
多媒体课件、音乐视频
教学方法
情境导入法、观察法
教学过程
（一）新课导入
师生问好，播放《小叮当》，学生跟老师做律动。
师：“刚才我们听了《小叮当》这首歌曲，歌中小朋友有什么愿望？”
生：“想要一只机器猫、想要都是巧克力和漫画的家…”
师：“同学们今天有一个小牧童，他也有一个美好的愿望，现在我们来听一听小牧童有什么样的愿望吧”
（二）欣赏歌曲，熟悉歌词
1.播放动画《老水牛角弯弯》，学生聆听、欣赏。
2.教师示范演唱。
师：“刚才，歌中提到了谁？”（老水牛、小牧童）
师：“同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看。”（播放课件：老水牛）
3.引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。
（1）学一学水牛的样子。